7．下列各組物質(zhì)中，屬同一種元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A．金剛石、石墨、C60B．液氧、氧氣、氮?dú)?/td>
C．石油、天然氣、沼氣D．水、冰、干冰

分析 從題干所給信息必須具備兩個(gè)要點(diǎn)：
1、由同種元素組成．
2、屬于不同單質(zhì)

解答 解：A、金剛石石墨以及碳60都是碳元素組成的不同單質(zhì)，屬于同素異形體，故A正確；
B、液氧、氧氣都是由氧元素組成的單質(zhì)，但是氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，故B錯誤；
C、石油、天然氣、沼氣屬于混合物，故C錯誤；
D、冰是水的液態(tài)，屬于同種物質(zhì)，干冰是固體二氧化碳，都屬于化合物，故D錯誤．
故選A

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對概念的理解，一般一個(gè)概念的要從兩方面理解掌握，一是概念的內(nèi)涵，即實(shí)質(zhì)；二是概念的外延，即范圍．如同素異形體的內(nèi)涵是“由同種元素組成”，外延是“不同單質(zhì)”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)，若能，請寫出化學(xué)方程式．若不能請說明理由：
（1）銀和稀鹽酸：不能，銀在氫的后面．
（2）銅和稀硫酸：不能；銅的金屬活動性比氫弱．
（3）鋁和硫酸銅溶液：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．
（4）鋅和氯化亞鐵溶液：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe．
（5）銅和硫酸鋅溶液：不能，銅排在鋅后面．
（6）鎂和硫酸銅溶液：能，Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．
（7）銅和硝酸銀溶液：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（8）銅和氯化銀：不能，排在前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，但氯化銀不溶于水．
（9）銅和硝酸汞溶液（汞：+2價(jià)）Cu+Hg（NO3）2═Cu（NO3）2+Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：
甲 CO2 H2O；            乙 CO  H2O；
丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請寫出C中黑色粉末變成紅色、D中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【反思與交流】：以上事實(shí)表明，含碳元素的燃料不充分燃燒，會產(chǎn)生部分CO污染環(huán)境．為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，使燃料充分燃燒的兩點(diǎn)措施為：①有充足的氧氣②可燃物與空氣有足夠大的接觸面積．
【質(zhì)量測定】：若實(shí)驗(yàn)前將一定質(zhì)量的氧化銅放于裝置C中，待其完全反應(yīng)后冷卻，稱得裝置C中固體質(zhì)量為6.4克，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要原因是燃燒含硫量高的煤及機(jī)動車排放的尾氣．
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X，其中X的化學(xué)式是：H2SO4 ．
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．由此甲同學(xué)認(rèn)為：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理，于是進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（夾持裝置略去）：
【結(jié)論與反思】（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，其理由是：二氧化硫也可使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（2）上圖C裝置的作用是除去過多的二氧化硫或排除二氧化硫的干擾．
（3）要證明煤中含有碳元素和硫元素，則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為B中的溶液褪色，C中的溶液不褪色，D中澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）右圖甲是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了圖乙所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附．
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3及氣體CO2和水．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有氮?dú)�、氫氣、天然氣、二氧化碳、一氧化碳、水這六種物質(zhì)，請按要求填空．
（1）燃燒時(shí)不產(chǎn)生污染物且產(chǎn)物只有一種的潔凈燃料是：氫氣．
（2）約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的是：氮?dú)猓?br />（3）能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的氣體是：一氧化碳．
（4）屬于人們常說的化石燃料的是：天然氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述，錯誤的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
B．一氧化碳和二氧化碳都是無色氣體
C．一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，而使人中毒
D．向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)儀器用途說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用坩堝鉗夾住鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃B．燒杯用于較多量試劑的反應(yīng)C．錐形瓶加熱時(shí)需墊上石棉網(wǎng)D．溫度計(jì)可代替玻璃棒用于攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液（H2O2）和二氧化錳（MnO2）來制取氧氣，完成下列填空．
（1）其中二氧化錳的作用是．
（2）過氧化氫的相對分子質(zhì)量是多少？
（3）計(jì)算過氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比．
（4）過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（精確到0.1%）．

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