9．下列敘述中正確的是（　　）
A．化石燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展百利無一害
B．可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸
C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D．選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害

分析 A、根據(jù)化石燃料對(duì)人類社會(huì)是非常重要的，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有利有害解答；
B、根據(jù)可燃物燃燒不一定會(huì)發(fā)生爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒，才有可能爆炸解答；
C、根據(jù)人類利用的能量大多是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，但不是全部，如太陽能解答；
D、根據(jù)選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害解答．

解答 解：
A、能源是這個(gè)世界不可缺少的資源，作為重要的能源，化石燃料對(duì)人類社會(huì)是非常重要的，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展有利有害．說法錯(cuò)誤；
B、可燃物燃燒不一定會(huì)發(fā)生爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)劇烈燃燒，才有可能爆炸，說法錯(cuò)誤；
C、人類利用的能量大多是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，但不是全部，如太陽能．說法錯(cuò)誤；
D、選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害，說法正確．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量的變化，可通過反例說明結(jié)論的錯(cuò)誤，這種方法往往要比分析論證更快捷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列關(guān)于水的三種變化中，屬于物理變化的是AC；能證明水是由氫和氧元素組成的是B．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．不引入新雜質(zhì)的情況下，從氯化鐵、氯化鉀、硫酸鈉的固體混合物中分離出氯化鐵，應(yīng)選用的一組試劑是（　　）
A．水、AgNO3溶液、稀硝酸B．水、KOH溶液、稀鹽酸
C．水、NaOH溶液、稀鹽酸D．水、KOH溶液、稀硝酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．A是一黑色難溶于水的氧化物，其相對(duì)分子質(zhì)量為80，請(qǐng)分析如下轉(zhuǎn)化關(guān)系并填空．

（1）用化學(xué)式表示：ACuO，CCu，溶液D中的溶質(zhì)是FeCl2．
（2）用化學(xué)方程式表示：C→A2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；B→DCuCl2+Fe=FeCl2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．結(jié)合下列儀器裝置完成下列問題：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）以上A（從A～E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒吸炸裂試管．
（4）將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是E（填字母），驗(yàn)滿的方法是燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說明收集滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．以化學(xué)方程式CH4+2O2$\underline{\underline{點(diǎn)燃}}$CO2+2H2O為例，寫出能表示下面要求的讀法．
（1）宏觀：甲烷在空氣中點(diǎn)燃生成水和二氧化碳；
（2）微觀：1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成1個(gè)二氧化碳分子和2個(gè)水分子；
（3）質(zhì)量關(guān)系：16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．觀察你身邊的物質(zhì)，如水、食鹽、蔗糖、銅導(dǎo)線等，描述一下它們的性質(zhì)和用途（可以查閱有關(guān)的資料）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)溶于水，pH大于7的是（　�。�
A．NaClB．HClC．CaOD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．我國(guó)食品安全法規(guī)定有些食品不允許添加防腐劑，因此有些食品包裝中有一個(gè)單獨(dú)包裝的保鮮劑．某化學(xué)興趣小組成員將家中一包（如圖1）放置一段時(shí)間的食品保鮮劑帶到學(xué)校，并邀興趣小組的同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究：
[提出問題]這包保鮮劑的成分是什么？是否還有效？
[查找資料]（1）微生物在有養(yǎng)分、充足的氧氣和水等條件下就會(huì)迅速生長(zhǎng)，
只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見具有吸水性的固體物質(zhì)有以下幾種：
①生石灰   ②氫氧化鈉固體   ③鐵粉
（3）在溶液中：Fe+2FeCl3═3FeCl2
[活動(dòng)與探究]初步探究：根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為①～③的物質(zhì)中，適合做食品保鮮劑的是①③（填編號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)探究1：打開這包保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，觀察到為黑色固體；再向試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩，有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色，則溶液中的溶質(zhì)一定有FeCl2（填物質(zhì)化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)探究2：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁，則①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該保鮮劑中的成分有Fe、Fe2O3（填化學(xué)式），則該保鮮劑有效（填“有”或“無”）．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）通過探究，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，說明該保鮮劑的保鮮原理是鐵粉吸收氧氣和水而生銹．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置中有一明顯缺點(diǎn)，應(yīng)如何改進(jìn)在裝置②中的導(dǎo)氣管口點(diǎn)燃．

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