解釋“火上澆油”的說法合理的是( )
A.增加易燃物,使燃燒更旺
B.增大氧氣濃度,使燃燒更旺
C.提高可燃物的著火點,使燃燒更旺
D.提高物質(zhì)的接觸面積,使燃燒更旺
科目:初中化學 來源: 題型:
下列對“H2O”的認識中,不正確的是( )
A.表示水這種物質(zhì)
B.表示水由氫原子和氧原子構成
C.表示一個水分子
D.表示一個水分子由一個氫原子和兩個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳受熱過程,某變量y隨加熱時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( )
A.固體中二氧化錳的質(zhì)量 B.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C.固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù) D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下圖回答問題:
①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應的化學方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 .若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣,操作的方法是 .
②圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 .甲同學用圖2和圖 連接來制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 .
③乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應停止,其操作是 .
④丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式 .反應前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學由此產(chǎn)生了疑問,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應速度變緩.
猜想2:…
甲同學根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15mL、15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時所用時間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速度的影響是 .
甲同學的猜想2是:加水可以 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“歸納與比較”是化學學習的主要方法.關于CO2與CO的比較正確的是( 。
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B.性質(zhì):都能溶于水,但是CO能燃燒而CO2不能
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,冶煉金屬等
D.危害:都有毒性,CO2 還會造成溫室效應
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