11．浙江省政府推出的“五水共治”，水污染治理是重中之重．
（1）某學(xué)校的科學(xué)小組為了把學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到水污染治理實(shí)際中去．從學(xué)校旁的河中取了若干份水樣，觀察到水樣：呈黃色，渾濁（有固體小顆粒），有異味．他們對(duì)一水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味．
（2）異味可能是由有機(jī)污染物引起的，為了利用水中的微生物除去有機(jī)物，科學(xué)小組應(yīng)向另一水樣中通入一種氣體使水質(zhì)得到改善．則通入的氣體是：B．
A．氫氣    B．氯氣    C．空氣    D．二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)水的凈化的知識(shí)分析解答；
（2）根據(jù)氯氣可以殺菌消毒解答．

解答 解：（1）向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，進(jìn)行過(guò)濾操作可以除去不溶性固體雜質(zhì)；
（2）通入氯氣會(huì)殺死水中病菌，可以使水質(zhì)得到改善．
答案：
（1）過(guò)濾；（2）B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握水的凈化的知識(shí)和凈化中各物質(zhì)的用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是我們這個(gè)學(xué)期做過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．
（2）B實(shí)驗(yàn)通過(guò)量筒中水的體積的變化測(cè)出集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣的體積；
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)（實(shí)驗(yàn)C），用了兩種不同的方法點(diǎn)燃鐵絲．請(qǐng)分析回答：
a把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)紅時(shí)，把鐵絲移入盛有氧氣和少量水的集氣瓶?jī)?nèi)，鐵絲并不能燃燒，這是因?yàn)閷l(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)，鐵絲冷卻了，溫度未達(dá)到著火點(diǎn)．
b改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有氧氣和少量水的集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體．請(qǐng)寫(xiě)出這種黑色固體的化學(xué)式Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．現(xiàn)有如圖所示四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格：

（1）用實(shí)驗(yàn)1裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積含量，連接好裝置后需要進(jìn)行檢查裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)后若裝置未冷卻便打開(kāi)止水夾，則測(cè)量結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌蟆薄安蛔儭被颉捌　保�
（2）實(shí)驗(yàn)2為某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的裝置．
①裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②裝置B除了吸收CO2氣體外，還有收集尾氣作用．
（3）①實(shí)驗(yàn)室可用實(shí)驗(yàn)3的裝置制取甲烷氣體，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B（填序號(hào)）．
A．制取甲烷的藥品是固體    B．甲烷密度大于空氣
C．甲烷不與水反應(yīng)          D．甲烷在水中溶解能力小
②寫(xiě)出利用該發(fā)生裝置制取其它氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（只需寫(xiě)出一種）．
（4）實(shí)驗(yàn)4：用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液．
①步驟為：計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解；此過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌，加速固體溶解．
②若測(cè)得所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，其原因可能是B（填序號(hào)）．
A．氯化鈉固體不純                 B．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)
C．溶解時(shí)，燒杯內(nèi)壁有水           D．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
③將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氯化鈉溶液，需要再加水的質(zhì)量是400g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．甲、乙、丙、丁、戊、己六中常見(jiàn)物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成．
（1）甲俗稱(chēng)熟石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2
（2）乙是一種可溶性鹽，遇鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量無(wú)色氣體己，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）六種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：
寫(xiě)出上圖中反應(yīng)I的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；符合上圖轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)丙的化學(xué)式是H2O，物質(zhì)己具有的一種用途是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)探究活動(dòng)中，老師介紹了一些科學(xué)知識(shí)：
已知常溫下，有些鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性；有些鹽如Na2CO3等物質(zhì)的水溶液呈堿性；有些鹽如NH4Cl、CuCl2等物質(zhì)的水溶液呈酸性．
【提出問(wèn)題】現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如如圖所示．則你認(rèn)為X可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A．水B．澄清石灰水C．稀鹽酸D．純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在H、O、C、Na四種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）能用來(lái)制造碳酸飲料的酸性氧化物是CO2．
（2）具有可燃性和還原性的氣態(tài)單質(zhì)是H2．
（3）水溶液顯堿性的鹽是Na2CO3．
（4）能廣泛用于制肥皂、造紙、紡織等工業(yè)生產(chǎn)的堿的是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．磷燃燒的反應(yīng)在初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多處應(yīng)用
（1）實(shí)驗(yàn)A中，主要采用的方法是對(duì)比法．
（2）實(shí)驗(yàn)B中氣球的作用是緩解瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)C裝置無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量，其原因是裝置C為密閉裝置，無(wú)法形成壓強(qiáng)差，所以水不能倒流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的表述方法，學(xué)好化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．下列對(duì)化學(xué)語(yǔ)言的表述正確的是（　　）
A．“N2”表示2個(gè)氮原子B．“2H2O”表示2個(gè)水分子
C．氯化鐵的化學(xué)式為“FeCl2”D．鉀離子的符號(hào)為K

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用如圖裝置電解水，一段時(shí)間后的現(xiàn)象如圖所示．對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a試管中收集到的是一種可燃性氣體
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫和氧組成
C．b試管中收集到的是氧氣
D．電解水時(shí)生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子中有氫分子和氧分子

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