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用扇子一扇，燃著的蠟燭立即熄滅，其原因是（　　）
A、供的氧氣少
B、供的氧氣多
C、使蠟燭著火點降低
D、使溫度降到著火點以下
考點：滅火的原理和方法
專題：化學與生活
分析：滅火的原理有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點以下．（3）清除可燃物；可燃物的著火點是物質本身的一種屬性，一般情況下不能改變．
解答：解：A、用扇子扇滅燃著的蠟燭，吹走了蠟燭火焰的熱量，降低了蠟燭的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣少，故選項錯誤．
B、用扇子扇滅燃著的蠟燭，吹走了蠟燭火焰的熱量，降低了蠟燭的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，而不是供的氧氣多，故選項錯誤．
C、著火點是物質本身的一種固有屬性，一般不會改變，用扇子扇滅燃著的蠟燭沒有降低蠟燭的著火點，故選項錯誤．
D、用扇子扇滅燃著的蠟燭，吹走了蠟燭火焰的熱量，降低了蠟燭的溫度，導致可燃物的溫度降到了其著火點以下，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
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下列粒子在化學反應中易得電子形成陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應的是（　�。�
A、硝酸鈉溶液B、二氧化碳
C、稀硫酸D、硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象能用質量守恒定律解釋的是（　�。�
A、水結冰前后質量不變
B、1升芝麻和1升大米混合，總體積小于2升
C、煤燃燒后剩余殘渣的質量減輕了
D、在降溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{色液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、化學變化中一定有物理變化
B、衣服上的油斑直接用水難以洗凈說明油不易溶于水
C、任何發(fā)光發(fā)熱的變化都是化學變化
D、醋與蛋殼反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C、蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙
D、木炭在充足的氧氣中燃燒產生明亮的火焰和黑煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

用微粒觀解釋空氣是一種混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

（1）反應的化學方程式為
 
．
（2）寫出下列編號儀器的名稱a
 
 b
 
．
（3）用所給儀器組裝用上述反應制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為
 
，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是
 
；收集裝置為
 
．
上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應             B．屬于固液型不加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）若用圖⑥裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

（5）有幾位同學一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產生氧氣的速度最快．實驗時用秒表記錄時間，計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準，實驗所采用的裝置是將B和
 
組合起來．下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質量比時，制取氧氣的速度比較
實驗序號 二氧化錳與氯酸鉀的質量比 用時（秒）
1 6：6 42
2 2.5：5 25
3 2：5 34
4 3：10 65
5 2：10 41
從實驗序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實驗序號
 
（填2或3）反應速度最快．通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（6）若在反應后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用木炭還原氧化銅的實驗，請回答
（1）盛放氧化銅的試管內的現(xiàn)象是
 
；盛放石灰水的試管內的現(xiàn)象是
 
；
（2）盛放氧化銅的試管內的反應的化學方程式為
 
，反應類型是
 
（填基本反應類型），在這個反應中
 
發(fā)生還原反應，
 
具有還原性．
（3）實驗結束時的正確操作是，應先
 
，再
 
．

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