6．2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震，造成重大人員傷亡．震后災(zāi)區(qū)人民將河水凈化成飲用水，河水凈化的主要步驟如圖所示．有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．X可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒D．凈化后的水是純凈物

分析 根據(jù)已有的水的凈化的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可，活性炭具有吸附性，液氯能殺菌，據(jù)此解答．

解答 解：
A、步驟Ⅰ是過濾，可以除去難溶性雜質(zhì)，正確；
B、步驟Ⅱ是利用活性炭的吸附作用，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，正確；
C、步驟Ⅲ加入液氯，可以殺菌、消毒，正確；
D、凈化后得到的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 掌握水的凈化以及各物質(zhì)的作用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．目前，科學(xué)家正在研究在一定條件下將乙烯（C2H4）和煙氣混合除去二氧化硫，其反應(yīng)的過程可分為如下三步：
第一步：O2與Cu+反應(yīng)生成Cu+（O2）
第二步：Cu+（O2）與SO2反應(yīng)生成Cu+（SO3）2
第三步：Cu+（SO3）2與C2H4反應(yīng)生成S、CO2、H2O和Cu+．
①反應(yīng)中Cu+的作用是催化作用．
②除去二氧化硫的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2O2+C2H4$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$S+2CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，還不能收集氣體
C．復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
D．檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將一定量的鐵粉和鋅粉的混合物加入Cu（NO3）2溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡冒出．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析判斷下列說法中，正確的是（　�。�
A．濾液一定是無(wú)色的B．濾液中可能有Cu2+
C．濾渣中一定有Cu和FeD．濾渣質(zhì)量一定大于原固體粉末質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鎂是一種用途廣泛的國(guó)防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如圖1所示：

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）操作①的名稱是過濾（填“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”之一）．
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（3）從海水中提取MgCl2時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程，請(qǐng)分析這樣做的目的是富集MgCl2，得到純凈的MgCl2．
（4）某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水和氯化鎂配制了氯化鎂溶液，模仿海水進(jìn)行氯化鎂含量的測(cè)定．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取該海水樣品190g，向其中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示．請(qǐng)計(jì)算：上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．生鐵、生石灰、玻璃B．液氧、干冰、冰水混合物
C．臭氧（O3）、五氧化二磷、加碘食鹽D．汞、赤鐵礦、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某化學(xué)興趣小組欲除去固體氯化鈉中混有的少量可溶性氯化鎂和難溶性泥沙，設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．

（1）步驟②、③中，操作X的名稱是過濾．
（2）步驟③中，加入過量氫氧化鈉溶液的目的是將雜質(zhì)氯化鎂完全除去；沉淀B的化學(xué)式是Mg（OH）2．
（3）步驟④蒸發(fā)操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．
（4）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，作出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在步驟③中，加入過量的氫氧化鈉溶液沒有除去，導(dǎo)致溶液B中混有NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)家與其做出的貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)一致的是（　　）
A．①②③B．①③C．①②④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）空氣質(zhì)量與人體健康直接相關(guān)，空氣中可供人類呼吸的氣體是氧氣（或O2）．
（2）幼兒及青少年缺鈣（或Ca）會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良．
（3）目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等．
（4）石墨可用于制鉛筆芯，石墨的化學(xué)式為C．
（5）炒鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性（填“熱塑”或“熱固”）．
（6）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽水”）．餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案