材料:難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水.
A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,A溶液呈藍(lán)色,C是一種黑色金屬氧化物,A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)向A中加入NaOH溶液時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)
 

(2)寫(xiě)出下列兩個(gè)化學(xué)方程式:
①A→B
 

②C→A
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,A溶液呈藍(lán)色,所以A是銅鹽溶液,C固體和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成A,所以A是硫酸銅,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所以B是氫氧化銅,難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水,B會(huì)轉(zhuǎn)化成C,C是一種黑色金屬氧化物,所以C是氧化銅,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的化合物,A溶液呈藍(lán)色,所以A是銅鹽溶液,C固體和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成A,所以A是硫酸銅,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,所以B是氫氧化銅,難溶于水的堿在加熱的條件下,容易分解生成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物和水,B會(huì)轉(zhuǎn)化成C,C是一種黑色金屬氧化物,所以C是氧化銅,硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題意,推導(dǎo)合理,所以向A中加入NaOH溶液時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是:生成藍(lán)色沉淀;
(2)A→B的反應(yīng)是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
C→A的反應(yīng)是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
故答案為:(1)生成藍(lán)色沉淀;
(2)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的濃食鹽水稀釋為10%的稀食鹽水,需加水( 。
A、50gB、300g
C、500gD、450g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1是元素周期表中鋁元素的部分信息,圖2是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98g
B、鋁原子的核外電子分三層排布
C、鋁元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為13
D、鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014 年 4 月,蘭州水污染事件中工業(yè)廢水的凈化處理問(wèn)題引起國(guó)人關(guān)注.現(xiàn)一種工業(yè)廢水,含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥.興趣小組的同學(xué)想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:

(1)操作a、b的名稱(chēng)為
 

(2)第Ⅰ步加入過(guò)量金屬鋅的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="vd1zttt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)第Ⅱ步加入100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 9.8%的稀硫酸,恰好與某些固體完全反應(yīng),求所得溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合如圖1裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的儀器a名稱(chēng)是
 
 儀器b名稱(chēng)是
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,常用的收集裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填如圖1字母).
(5)同學(xué)們根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:裝置H中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們把容器內(nèi)所有物質(zhì)倒入同一個(gè)廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈藍(lán)色,說(shuō)明廢液中一定沒(méi)有(寫(xiě)化學(xué)式,下同)
 
,為了科學(xué)處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,同學(xué)們先將廢液過(guò)濾,再向得到的濾液中逐滴加入稀鹽酸,看到開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)兒有氣泡產(chǎn)生,溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,則濾液中的溶質(zhì)除指示劑外還一定含有
 
,一定沒(méi)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:小明按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 
.鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢,一段時(shí)間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序,小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn),即可證明三種金屬活動(dòng)性順序.你認(rèn)為其方案可行嗎?
 
(填“可行”或“不可行”).試管①中現(xiàn)象是
 

試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填代號(hào)).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)溶解、
 
、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,還需要的藥品是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,G
 
,H
 

(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)
 
(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式:
 

(4)寫(xiě)出E→C的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“生理鹽水”是用純凈氯化鈉配制而成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液.如圖是配制一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液的過(guò)程示意圖.則:
(1)請(qǐng)指出圖中兩個(gè)明顯的錯(cuò)誤處,說(shuō)明改正方法.
錯(cuò)誤①:
 

錯(cuò)誤②:
 

(2)若按照上述圖示操作(假定再無(wú)其他錯(cuò)誤),則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“大于”、“小于”或“等于”)0.9%.
(3)小華在測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí),先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),再進(jìn)行測(cè)定,則測(cè)的溶液的pH值
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
(4)若將(1)中的錯(cuò)誤更正后重新配制溶液,測(cè)得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.9%.請(qǐng)你分析可能的原因(寫(xiě)至少一條):
 

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