下列實驗方案或措施中,不合理的是( 。
A、用適量稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
B、通過加水過濾除去CaO中混有的CaCO3
C、用CO2鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
D、用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
考點:化學實驗方案設計與評價,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷.
A、根據(jù)金屬氧化物的化學性質(zhì)分析:金屬氧化物能和酸反應分析;
B、根據(jù)氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣進行分析;
C、根據(jù)二氧化碳會與石灰石水反應產(chǎn)生沉淀分析;
D、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱,而硝酸銨溶于水吸熱分析.
解答:解:A、鐵銹的主要成份是氧化鐵,氧化鐵與鹽酸反應,故用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹,故A合理;
B、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,故不能用通過加水過濾除去CaO中混有的CaCO3,故B不合理;
C、二氧化碳能和氫氧化鈣反應產(chǎn)生白色沉淀,而通入氫氧化鈉中沒有明顯現(xiàn)象,故用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液,故C合理;
D、氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,而硝酸銨溶于水吸熱,溫度降低,所以可用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體,故D合理.
故選:B.
點評:本題難度不大,但綜合性較強,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甘氨酸是氨基酸的一種,下列關于甘氨酸(C2H5O2N)的敘述錯誤的是(  )
A、甘氨酸屬于有機化合物
B、甘氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為32%
C、甘氨酸中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為24:5:32:14
D、一個甘氨酸分子由2個碳原子、5個氫原子、1個氧分子和1個氮原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知粉末 X 是下列四種物質(zhì)中的一種,取三等份該粉末,分別加入到足量的稀硫酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表.則該固體粉末X是(  )
加入物質(zhì) 稀硫酸 氯化鈣溶液 氫氧化鉀溶液
現(xiàn)象 固體溶解,產(chǎn)生氣體 產(chǎn)生白色沉淀 固體溶解
A、CuO
B、Fe
C、Ba(OH)2
D、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、甲物質(zhì)的溶解度為20g
B、t1℃時,30g甲加入到50g水中最多可得70g溶液
C、將t1℃時乙物質(zhì)的飽和溶液升溫t2℃,變成不飽和溶液
D、t2℃,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:甲<乙

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科目:初中化學 來源: 題型:

安徽物產(chǎn)豐富.以下安徽名產(chǎn)中不含有機物的是(  )
A、
名茶-黃山銀勾
B、
名食-涂山農(nóng)家圓子
C、
名酒-淮北口子窖
D、
名硯-歙縣龍尾硯

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列所獲信息錯誤的是(  )
A、在t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小為A>B
B、A、B兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C、將t1℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫,A物質(zhì)仍為飽和溶液
D、將t2℃時A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,無B析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、鹽酸除鐵銹
D、氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

將表面生銹的鐵釘投入到稀鹽酸中,開始時觀察到鐵銹逐漸減少,溶液呈棕黃色,化學方程式為
 
;較長時間后觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

使用化學用語填寫下列空格
(1)氖氣
 
 (2)三個鈣原子
 
  (3)兩個五氧化二氮分子
 

(4)3個亞鐵離子
 
 (5)氧化鎂中鎂元素+2價
 

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