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7.A在常溫下是一種暗紫色的固體,它通過加熱分解生成氣體B,B能使帶火星的木條復燃,一種黃色粉末C在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D,并放出大量的熱量.
(1)請推斷出它們是什么化學物質.
A高錳酸鉀;B氧氣;C硫;D二氧化硫;
(2)寫出C在B反應的文字表達式:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

分析 A在常溫下是一種暗紫色的固體,它通過加熱分解生成氣體B,B能使帶火星的木條復燃,則B為氧氣;一種黃色粉末C在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D,由硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則C為硫,D為二氧化硫;高錳酸鉀是暗紫色粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀;據此進行分析解答.

解答 解:A在常溫下是一種暗紫色的固體,它通過加熱分解生成氣體B,B能使帶火星的木條復燃,則B為氧氣;一種黃色粉末C在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D,由硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫,則C為硫,D為二氧化硫;高錳酸鉀是暗紫色粉末,在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則A為高錳酸鉀.
(1)ABCD分別是高錳酸鉀、氧氣、硫、二氧化硫.
(2)C在B反應,即硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的文字表達式為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.
故答案為:(1)高錳酸鉀、氧氣、硫、二氧化硫;(2)硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應特征等),獲得結論,最后把結論代入原題中驗證.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.標出下列化學式中中間元素的化合價:
H2SO4; Ca(ClO)2;KMnO4;K2MnO4;NaOH;NH4NO3 (中間兩個)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟.查閱資料:一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產生藍色火焰.
(1)點燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度最低;
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象(如右上圖B),在玻璃管的上口點燃,上口處產生火焰,這說明焰心物質的化學性質是:可燃性;
(3)猜想和驗證.(提供用品:火柴、澄清的石灰水、小燒杯)
猜想操作現(xiàn)象結論
假設①:焰心氣體含CO2在未點燃的短玻璃管上口處
罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯
無明顯現(xiàn)象或澄清石灰水不變渾濁假設①不成立
假設②:焰心氣體只含一氧化碳取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃玻璃管另一端管口若有藍色火焰,取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內壁無白色固體假設②成立
假設③:焰心氣體只含石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃玻璃管另一端管口沒有藍色火焰,
取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內壁有白色固體
假設③成立;
假設④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃玻璃管另一端管口有藍色火焰,
取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察玻璃管內壁有白色固體
假設④成立
(4)寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖為某學生設計的用高錳酸鉀制氧氣的裝置.
(1)寫出下列儀器名稱
A試管  B鐵架臺  C酒精燈    D集氣瓶 E水槽
(2)此裝置需要改進之處為試管口要塞一團棉花目的是防止高錳酸鉀進入導管.寫出此反應的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)試管口應向下傾斜,原因是:防止冷凝水倒流入試管,把試管炸裂
(4)用排水法收集氧氣的適宜時刻是當氣泡均勻冒出時,再開始收集
(5)氧氣收集滿后,應將集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在實驗臺上
(6)集滿氧氣后結束實驗時,應先把導管移出水面  后熄滅酒精燈,原因是:防止水倒流入試管,把試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.請用化學符號填空:
2個氫原子2H;3個二氧化碳分子3CO2;
帶兩個單位負電荷的硫離子S2-;鎂元素Mg;
2個氮分子2N2;氯化鈉(NaCl)中的金屬離子符號Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.根據下列事實說明空氣中含有的成份的名稱:
(1)空氣是制取氮肥的天然原料,寫出該氣體在空氣中的體積分數為78%.
(2)盛有冰水的杯子,放在空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組聯(lián)系生活實際作了如下探究:
某同學設計了如圖所示的實驗:燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水,并罩上一玻璃杯.
(1)實驗觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭火焰熄滅,且澄清石灰水變渾濁.
(2)該同學的實驗目的是證明蠟燭燃燒時生成二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.市場上銷售的薯片裝在充滿氣體的小塑料袋內,袋內氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.這是什么氣體呢?猜想一:氮氣;猜想二:氧氣猜想三:二氧化碳.
(1)小紅認為猜想二不正確,理由是食品與氧氣接觸時會發(fā)生緩慢氧化而使食品變質.
(2)小明收集袋內氣體,向瓶內加入燃著的木條,木條熄滅,小明認為該氣體是二氧化碳,你認為該方法錯誤(填“正確”或“錯誤”),理由是氮氣、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖圖象,能正確反應有關量變化的是( 。
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系
B.
雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系
C.
加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系
D.
石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系

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