根據(jù)在實驗室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可選用(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略)

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)在實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是
 

(3)根據(jù)選用的藥品,設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置.你選用的儀器是(填編號)
 

(4)檢查你所設計的裝置氣密性的方法是
 

(5)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用
 

(6)檢驗氧氣的方法是
 

(7)相應的文字表達式及基本反應類型
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)制取氣體需要選擇適合的儀器進行實驗;
(4)不同的實驗裝置,有不同的檢查氣密性的方法;
(5)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(6)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(7)書寫反應的文字表達式時,反應條件應該書寫漢字.
解答:解:(1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品;②是酒精燈,常用作熱源;③是試管,常用作反應的容器.
故填:長頸漏斗;酒精燈;試管.
(2)在實驗室里制取氧氣,可以利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制。
故填:氯酸鉀和二氧化錳.
(3)利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣時,組裝發(fā)生裝置需要酒精燈、試管、鐵架臺、導管、橡皮塞等儀器.
故填:②③.
(4)檢查設計的裝置氣密性的方法是:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
故填:將裝置連接好后,先把導管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
(5)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,因此收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用排水法.
故填:排水法.
(6)檢驗氧氣的方法是:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃.
故填:把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復燃.
(7)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
故填:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化的基本特征是
 
.生活中的下列變化:①濕衣服晾干;②鋼鐵生銹;③蠟燭燃燒;④冰雪消融.其中屬于物理變化的是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將物質分類,可使大干世界的各種物質有條不紊.請將下列物質按要求分類,并將編號填入橫線上:
①五氧化二磷 ②紅磷 ③自來水 ④二氧化錳 ⑤潔凈空氣 ⑥氮氣 ⑦鐵粉 ⑧高錳酸鉀 ⑨高錳酸鉀加熱后的產物  ⑩澄清石灰水
單質:
 
;化合物:
 
;氧化物:
 
;混合物:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
如圖所示的2個實驗,A中發(fā)生了
 
(選填“物理”或“化學”)變化;B中凈化水的方法是
 
和吸附.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:硫酸鋁
 
,4個氮原子
 
,2個氧離子
 
,3個鐵離子
 
.在氧化銅中銅顯+2價
 
,五氧化二磷分子
 
,地殼中含量居于前四位的元素由少到多依次是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將正確的化學符號或符號所代表的意義(填一項即可)填入下表對應飛空格中:
符號
 
OH- O2
 
意義 2個氫原子
 
 
4個硫酸根離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是(  )
A、氧氣有助燃燒---用于急求病人
B、稀有氣體通電可以發(fā)出不同顏色的光----電光源
C、銅絲能導電-----作導線
D、氮氣化學性質不活潑-----作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質的溶液250克,蒸發(fā)掉20克水,溫度恢復到t℃,有5克晶體析出;若再蒸發(fā)掉20克水,將溫度恢復到t℃,又析出10克晶體(晶體均不含結晶水).那么該物質在t℃時的溶解度是( 。
A、25克B、50克
C、15克D、195克

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國城市環(huán)境中,空氣污染物主要是(  )
A、CO2 Cl2 N2
B、SO2 NO2 CO
C、NH3 CO2 NO
D、HCl SO2 N2

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