13.下列物質(zhì):(1)氧氣;(2)人體呼出的氣體;(3)液氮;(4)冰水混合物;(5)五氧化二磷;(6)潔凈的空氣.其中屬于純凈物的是(填序號)②⑥,屬于混合物的是(填序號)①③④⑤.

分析 冰水混合物、氧氣、液氮、五氧化二磷等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的,人體呼出的氣體、空氣等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的.

解答 解:人體呼出的氣體中含有二氧化碳和其他氣體,屬于混合物.空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì),屬于混合物.故填:②⑥.
冰水混合物、氧氣、液氮、五氧化二磷等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物.故填:①③④⑤.

點評 解答本題要正確的分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的,如果只由一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果是由多種物質(zhì)組成的就屬于混合物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
塞進橡皮塞
B.
稱取一定質(zhì)量的食鹽
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某科學(xué)興趣小組的同學(xué),選用下列儀器進行制取氧氣的實驗.

(1)寫出標(biāo)號②儀器的名稱集氣瓶;
(2)若用過氧化氫制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC(填字母序號),若用E裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,其目的是氧氣密度比空氣大,將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈;
(4)F是一種可用于集氣,洗氣等的多功能裝置,若將F內(nèi)裝滿水,在連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.文婧同學(xué)非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),并樂于活用化學(xué)知識,請你試著和她一起去體會活用化學(xué)知識的快樂:
(1)烹煮牛肉西紅柿湯時,為了解湯的咸味是否適宜,文婧同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因為溶液具有均一性(填一條性質(zhì)).
(2)文婧注意到汽水在沒有開蓋之前幾乎看不到氣泡,但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出,這說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小.
(3)文婧經(jīng)常幫媽媽洗碗,她每次都能很容易地把“油乎乎”的菜盤洗干凈,請你猜猜看,她可能在水中加了洗滌劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾;
(2)操作①主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用加熱煮沸方法使其軟化后使用.操作③是消毒殺菌,這過程主要是化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.證明鐵、銅兩種金屬的活動性順序時,若選用一種酸溶液,則這種酸是稀硫酸(或稀鹽酸)若選用一種鹽溶液,則這種鹽是硫酸亞鐵溶液或(硫酸銅溶液).

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5.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子,例如溫度計中的水銀是由(用符號填空,下同)Hg構(gòu)成的,氮氣是由N2構(gòu)成的,氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在氧化鐵(化學(xué)式為Fe2O3).回答下列問題.
(1)氧化鐵的化學(xué)式量為160.
(2)氧化鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%.
(3)現(xiàn)有320g氧化鐵粉末,其中鐵的質(zhì)量為224g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%氯化鈉溶液.配制2000g這種生理鹽水,所需氯化鈉的質(zhì)量為( 。
A.0.18gB.1.8gC.18gD.180g

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