下列實驗操作“先”，“后”順序不正確的是（　�。�

A. 實驗室制氧氣結(jié)束時，先移導管，后熄滅酒精燈

B. 點燃甲烷前，要先檢驗其純度，而后才能點燃

C. 做CO還原氧化銅結(jié)束時，先停止通CO，后熄滅酒精燈

D. 做氣體制備實驗時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：山西省太原市2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

山西人的日常飲食中常見的下列物質(zhì)，屬于溶液的是（　�。�

A. 豆?jié){ B. 小米粥

C. 汾酒 D. 元宵湯

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科目：初中化學 來源：黑龍江省2018屆九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

選項

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

生鐵和鋼

用磁鐵吸引

加稀鹽酸

B

濃硫酸和濃鹽酸

嘗味道

打開瓶蓋聞氣味

C

氫氧化鈉和硝酸銨

加入水中觀察

觀察顏色

D

氧化銅和氧化鐵

觀察顏色

加入足量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖．

（1）指出裝置中有標號的儀器名稱

a_____；b_____；c_____；d_____．

（2）給圖中a儀器加熱時，先_____，再_____．

（3）收集氣體時，要等導管口氣泡_____放出時才收集，原因是_____．

（4）本實驗用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：_____．實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取，其反應的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

下圖是A、B兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法中錯誤的是（　�。�

A. t1℃時A、B的溶解度相等

B. B的溶解度都隨溫度升高而增大

C. 將t2℃時A的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液變稀了

D. 將t2℃時A、B的飽和溶液降溫到t1℃，A溶液會析出晶體而B不會

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：單選題

下列幾組物質(zhì)，按酸堿鹽的順序排列的是（　　）

A. HNO3、Na2CO3、BaSO4 B. Na2SO4、KOH、NaCl

C. H2CO3、Ca（OH）2、MgO D. H2SO4、Ba（OH）2、Na2CO3

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科目：初中化學 來源：江蘇省宜興市2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型：簡答題

2018年“3?15”晚會對日常生活中的一些謠言進行了破解。

（1）專家證實“常喝碳酸飲料會導致骨質(zhì)疏松”經(jīng)不起推敵，但是常喝碳酸飲料是不利于青少年健康成長的。碳酸飲料中含有的酸是_________（填化學式），人體缺鈣會導致骨質(zhì)疏松，這里的“鈣”是指____________填“元素”或”原子”）。

（2）專家批駁了“可燃面條是問題食品”的謠言。面條由面粉制得。面粉不僅能燃燒，而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。

①根據(jù)面粉能燃燒的事實，推知面粉具有_______________。

②面粉廠應采取的安全措施是_______________（寫一條即可）。

（3）科研人員模擬人體內(nèi)部環(huán)境，使用西紅柿和蟹肉進行實驗，發(fā)現(xiàn)蟹肉中微量的有機砷（C3H11AsO2）沒有轉(zhuǎn)化為有毒的砒霜（As2O3），證實“食物相克：西紅柿和螃蟹一起吃會產(chǎn)生砒霜”是謠言。

①在西紅柿和蟹肉中，富含蛋白質(zhì)的是_______

②若有機砷轉(zhuǎn)化為砒霜，該轉(zhuǎn)化屬于__________________（填“物理變化”或“化學變化＂）。

（4）專家批駁了“春天買到仿真包菜”的遙言。仿真包菜用聚氨酯塑料制作，主要用于道具，成本比真包菜高很多，根本不會有人去造這種得不償失的假。這種聚氨酯塑料屬于_____（填字母）。

A 復合材料 B 合成材料 C 金屬材料

（5）專家現(xiàn)場拿出了一串帶白霜的葡萄進行化驗，證實“葡萄上的白霜并不是農(nóng)藥”，是天然產(chǎn)生的醇類、蠟質(zhì)成份。農(nóng)業(yè)上一般用石灰乳與硫酸銅配制成的波爾多液作為農(nóng)藥使用，寫出該反應的化學方程式_______

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科目：初中化學 來源：湖北省棗陽市2019屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：科學探究題

某化學實驗小組在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖。他們對此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究：

（ 猜想 ）①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學對標簽又進行了仔細地觀察、分析，他們一致認為猜想①不合理。你認為他們的理由是___________.

（設計方案）同學們結(jié)合所學知識設計出如下方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

（實驗與事實）按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復燃。

（結(jié)論與解釋）以上事實證明猜想_______是正確的；產(chǎn)生氣體的反應可用化學方程式表示為_________.

（反思與評價）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_______(填“有”或“沒有”)必要。為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意__________.

（拓展與遷移）根據(jù)研究結(jié)果，重新貼好標簽。

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