為了防止小包裝食品受潮，在一些儀器包裝袋中放入的干燥劑是（　　）
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、熟石灰D、生石灰
考點：生石灰的性質(zhì)與用途
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，放入的干燥劑具有吸水性，且不會腐蝕食品，據(jù)此解答．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，但是濃硫酸具有強烈的腐蝕性，會污染食品，故A錯誤；
B、氫氧化鈉具有吸水性，但是吸水后形成的溶液會污染食品，故B錯誤；
C、熟石灰的不具有吸水性，不能用作干燥劑，故C錯誤；
D、生石灰具有吸水性，能用作食品干燥劑，且吸水后不會腐蝕食品，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了氧化鈣的用途，完成此題，可以依據(jù)其性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉固體暴露在空氣中，吸收
 
而潮解．在空氣中久置一段時間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式）
 
用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：
 
若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價
B、①中反應(yīng)方程式為：2FeTiO3+6C+7Cl2
 一定條件 
.
 
2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
C、②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2
D、③中氬氣（Ar）作保護氣，反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
B、生成物中有一種是氧化物
C、乙中元素的化合價在反應(yīng)前后保持不變
D、反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A、大白菜B、植物油
C、大米D、雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，按酸、堿和單質(zhì)的順序排列的是（　　）
A、硫酸鈣、氨水、鋅
B、鹽酸、純堿、金剛石
C、硫酸、熟石灰、氮氣
D、硝酸、燒堿、氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能用來鑒別NaCl、MgSO4兩種物質(zhì)的水溶液的是（　�。�
A、BaCl2溶液
B、NaOH溶液
C、Ba（OH）2溶液
D、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可以用質(zhì)量守恒定律來解釋的是（　�。�
A、100g酒精和100g水混合在一起，質(zhì)量等于200g
B、10g水可以結(jié)成10g冰
C、紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
D、敞口放置的酒精，越放越少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳．
①所選儀器的連接順序為
 
（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在實驗室制取CO2氣體后剩余溶液中一定有CaCl2，可能有HCl（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）．為驗證是否含有HCl，可在剩余溶液樣品中直接加入一種物質(zhì)，在提供的鐵粉、AgNO3溶液、紫色石蕊試液三種試劑中，選擇一種試劑進行試驗，簡述理由
 
．
（3）欲用足量純凈的一氧化碳氣體測定某10g不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：純凈的一氧化碳氣體→D→B→C．
①儀器C的作用是
 
．
②反應(yīng)完全后，計算氧化鐵樣品的純度時，小強同學(xué)認為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”，你認為小強的觀點
 
（填“正確”或“不正確”）．經(jīng)測定儀器B反應(yīng)后比反應(yīng)前增重了6.6g，則此氧化鐵樣品的純度為
 
．

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