某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，管A、B內(nèi)液面均高于圖中D線(xiàn)）．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是
電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2
電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2
；②管c中的現(xiàn)象是
液面上升
液面上升
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中
水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中
．
（2）若檢驗(yàn)管A內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
帶火星的木條
帶火星的木條
．
分析：電解水時(shí)，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到：
①管A、B內(nèi)的現(xiàn)象是：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2．
故填：電極上產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后，管A和管B中收集的氣體體積比約為1：2．
②水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中，從而導(dǎo)致管C中的液面上升．
故填：液面上升；水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大，把水壓入管C中．
（2）管A內(nèi)生成的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃．
故填：帶火星的木條．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線(xiàn)）．
請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
；②C管中的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是
 
．
（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置，進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)（注：該裝置氣密性良好，且反應(yīng)一段時(shí)間后停止通電，A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線(xiàn)）．請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：
（1）閉合開(kāi)關(guān)后觀察到①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是
 
．
②C管中的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是
 

（3）若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）
AD
AD
．
A．工業(yè)廢水直接排放      B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉    D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是
吸附
吸附
．經(jīng)過(guò)凈化器處理后，
不能
不能
 （填能或不能）降低水的硬度．經(jīng)常使用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)分軟水和硬水．生活中降低硬度的方法是
煮沸
煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，但自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．

（1）自然界的水都不是純水，利用沉淀、
過(guò)濾
過(guò)濾
、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?br />（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石．檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水用
肥皂水
肥皂水
．
（3）蒸餾水是凈化程度較高的水，在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過(guò)程主要是
物理
物理
變化．（ 填“物理”或“化學(xué)”）
（4）水中氮、磷含量過(guò)高，會(huì)引起赤潮．下列做法可能引發(fā)赤潮的是
②③
②③
．
①向水中加入明礬[KAl（SO4）2?12H2O]來(lái)凈水
②大量使用含Na5P3O10的洗衣粉      ③過(guò)量使用尿素[CO（NH2）2]
（5）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是
吸附色素和異味等
吸附色素和異味等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有
 
．（填序號(hào)）
A．工業(yè)廢水直接排放
B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管中產(chǎn)生的氣體是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．由該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
、
 
兩種元素組成的結(jié)論．精英家教網(wǎng)
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3．試寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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