【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn),F(xiàn)有如下儀器供選。

(實(shí)驗(yàn)一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。

(1)儀器A的名稱是______,儀器F的名稱是______。

(2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。

(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號(hào)填空)。

A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;

B.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;

C.向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩?fù)谱⑸淦骰钊,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升;

D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿的操作是____。

(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。

(實(shí)驗(yàn)二)實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。

〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣

(1)該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____;能用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的________。

(2)某同學(xué)組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯(cuò)誤是____,若要改正錯(cuò)誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。

(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對(duì)比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號(hào))。

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請(qǐng)問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%

〖探究2〗對(duì)H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對(duì)比探究

(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下:

I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。

(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____

(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是________。

(4)從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。

【答案】錐形瓶 酒精燈 H ABC CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2 將燃燒的木條放在集氣瓶口,熄滅即滿(合理即可) 反應(yīng)條件 2 KClO3 2 KCl + 3 O2 不易溶于水 K 試管口向上傾斜了 AB 排水 ACD B 2 H2O2 2 H2O + O2 分解 控制催化劑質(zhì)量相等 反應(yīng)劇烈,裝置內(nèi)氣壓過大,使錐形瓶上的橡皮塞彈出 CuO

【解析】

實(shí)驗(yàn)一

(1)儀器A是錐形瓶,儀器B是酒精燈。

(2)該裝置中缺少雙孔膠塞,故選H。

(3)A、用彈簧夾夾緊橡膠管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱,說明裝置不漏氣,故正確;

B、向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡,說明裝置不漏氣,故正確;

C、向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩?fù)谱⑸淦骰钊,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升,說明裝置不漏氣,故正確;

D、將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,由于長(zhǎng)頸漏斗的下端沒入液面,故受熱膨脹后不會(huì)有氣體流入燒杯中,故不能觀察到導(dǎo)管口有氣泡,故不能驗(yàn)證氣密性,故錯(cuò)誤。故選ABC。

(4)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來制取二氧化碳,該反應(yīng)的方程式為: CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿的操作是將燃燒的木條放在集氣瓶口,熄滅即滿。

(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)二

(1)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2 KClO3 2 KCl + 3 O2↑。氧氣不易溶于水,故可以選排水法收集。選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇圖中的K。

(2)加熱固體藥品時(shí),試管口要略向下傾斜。選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的A和B。

(3)由題可知,用排水法收集的氧氣更純。用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有:A.氧氣的密度略大于空氣的密度,用向上排空氣法收集氧氣時(shí)可能有部分空氣不能排干凈,故正確;

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氣體只有氧氣,故氧氣的濃度大于80%,故錯(cuò)誤;

C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣,故正確;

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散使空氣不能被排干凈,故正確。故選ACD。

(4)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),則剩余物質(zhì)為氯酸鉀和二氧化錳、氯化鉀,而鉀元素和氯元素的質(zhì)量比為39:35.5,則剩余物質(zhì)中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.0%×=35.5%;則剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-11.0%-39.0%-35.5%=14.5%.故選B。

小資料

(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2 H2O2 2 H2O + O2↑。該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),故是分解反應(yīng)。

(2)根據(jù)控制變量法,每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因控制催化劑質(zhì)量相等。

(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是反應(yīng)劇烈,裝置內(nèi)氣壓過大,使錐形瓶上的橡皮塞彈出。

(4)由題可知,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是氧化銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn), 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示,反應(yīng)前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應(yīng)后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示,通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示: 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí), 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

(4)從微觀角度分析, 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______(選填序號(hào))。

原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質(zhì)量 分子數(shù)目 原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不開水。

(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)原理示意圖,試管 a 產(chǎn)生的氣體是_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

(2)水由________組成,每個(gè)水分子由_____________構(gòu)成。

(3)水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(寫名稱)。

(5)下圖實(shí)驗(yàn)中都用到水,請(qǐng)指出水在下列實(shí)驗(yàn)中的作用。

①A中可通過__________現(xiàn)象,推知氧氣約占空氣體積的 1/5。

②B中水的作用是___________

③C集氣瓶收集前裝滿水的目的是_________。

④D中水的作用是________

(6)愛護(hù)水資源要從防治水污染和______兩個(gè)方面進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】重慶一中化學(xué)興趣小組的同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你參與其中。

(1)請(qǐng)完善該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng),則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________(填微粒符號(hào))。

(2)該實(shí)驗(yàn)中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四組同學(xué)分別得到下列數(shù)據(jù),其中有問題的數(shù)據(jù)是_________(填序號(hào)),該反應(yīng)________(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律。

反應(yīng)前稱量/g

75.6

73.8

74.6

76.5

反應(yīng)后稱量/g

75.6

70.6

71.8

77.6

(3)為到達(dá)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的目的,下列改進(jìn)方法一定可行的是___________(填序號(hào))。

A.將實(shí)驗(yàn)試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液

B.將實(shí)驗(yàn)試劑換為二氧化錳和雙氧水

C.將天平左盤裝置改為如圖①所示裝置

D.將天平左盤裝置改為如圖②所示裝置

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,同學(xué)們?cè)噭┝巳缦聢D所示實(shí)驗(yàn)。

已知二氧化碳能溶于水,則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________(填序號(hào))。若反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg,反應(yīng)完全后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg,收集到水的體積為Vml,水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL,則可得到的等式是___________(選用含以上字母的式子表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氣體由 CH4、C2H2、C2H4 中的一種或幾種組成取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測(cè) 得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為 22:9,下列對(duì)該氣體組成的判斷正確的是

A. 該氣體中一定含有 C2H4

B. 該氣體中可能含有 CH4

C. 該氣體中一定沒有 C2H2

D. 該氣體不可能同時(shí)含有 CH4、C2H2、C2H4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬物的基本物質(zhì)有了一定的了解。

(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空

①空氣中含量最多的氣體______; ②電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體______

③人體中含量最多的物質(zhì)______; ④氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物______

(2)化學(xué)就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。

①加鐵醬油中的是指______(元素原子”), 身體缺鐵會(huì)引起貧血;

②太陽能電池板的主要材料是硅,硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=____;

③自來水廠凈水流程中常用的絮凝劑是_________;

④整理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)殘存標(biāo)簽上只剩下如圖的部分,猜測(cè)這種化合物可能是_________

A.氫氧化鉀 B.氯化鉀 C.硝酸鉀 D.碳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明該反應(yīng)所屬的基本類型:

①細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒___________________

②加熱高錳酸鉀制氧氣________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。

A. 因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解

B. 因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

D. 化合反應(yīng)有一種物質(zhì)生成,所以有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2012624日,中國(guó)載人航天工程實(shí)現(xiàn)新突破,神舟九號(hào)航天員成功駕駛飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器對(duì)接,這標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)完整掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。

1)為完成此次任務(wù)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備中,屬于化學(xué)研究對(duì)象的是____________(填字母序號(hào))。

A飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

B制作神舟九號(hào)太陽能帆板的材料

C航天員在地面進(jìn)行1500多次對(duì)接操作模擬訓(xùn)練

2)四氧化二氮(N2O4)是運(yùn)載神舟九號(hào)的長(zhǎng)征2號(hào)F運(yùn)載火箭的推進(jìn)劑之一。在室溫、101 kPa時(shí),四氧化二氮是無色氣體,易轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此,我國(guó)將于2014年投入使用的長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。

從物質(zhì)分類的角度來看,四氧化二氮屬于 (填字母序號(hào))。

A單質(zhì) B化合物

在一定條件下,四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 (填物理變化化學(xué)變化)。

液態(tài)四氧化二氮的化學(xué)性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同,請(qǐng)從微觀的角度分析其原因_________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案