有一溶液X,分別滴加到盛有氯化鐵、碳酸鈉、硫酸鎂溶液的試管中并振蕩,產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表,則溶液X是( 。
試管中盛放物質(zhì) 氯化鐵溶液 碳酸鈉溶液 硫酸鎂溶液
現(xiàn)象 產(chǎn)生紅褐色沉淀 無明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生白色沉淀
A、AgNO3溶液
B、NaOH溶液
C、Ba(OH)2溶液
D、BaCl2溶液
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)題意,有一溶液X,分別滴加到盛有氯化鐵、碳酸鈉、硫酸鎂溶液的試管中并振蕩,與氯化鐵溶液反應生成紅褐色沉淀(氫氧化鐵),與碳酸鈉溶液反應無明顯現(xiàn)象,與硫酸鎂溶液反應生成白色沉淀,據(jù)此進行分析判斷;解答本題最簡單的方法是采用帶入驗證法.
解答:解:A、AgNO3溶液與氯化鐵溶液反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鐵,沒有紅褐色沉淀生成,故選項錯誤.
B、NaOH溶液與氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉;與碳酸鈉溶液交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生反應,無明顯現(xiàn)象;與硫酸鎂溶液反應生成氫氧化鎂白色沉淀和硫酸鈉;符合要求,故選項正確.
C、Ba(OH)2溶液與氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鋇;與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀,而不是無明顯現(xiàn)象,故選項錯誤.
D、BaCl2溶液與氯化鐵溶液交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生反應,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握鹽的化學性質(zhì)是正確解答本題的關鍵,明確實驗現(xiàn)象、采用帶入驗證法是正確解答本題的捷徑.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組對一瓶溶液進行分析,初步確定它是含有相同酸根離子的M、N混合溶液,繼續(xù)分析的步驟如下:

請根據(jù)過程和現(xiàn)象回答下列問題:
(1)若沒有產(chǎn)物A則M、N可能是(寫化學式)
 
 
;步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是
 
;步驟②中發(fā)生反應的化學方程式是
 
,該反應的基本類型是
 

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種鉀鹽,則濾液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,E為黑色固體,其中部分生成物和反應條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E
 
,G
 

(2)化學反應常有能量變化,B與水反應時會
 
(“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學方程式
 

(4)寫出E→C的化學方程式
 

(5)實驗室不用A與稀硫酸反應來制取C,原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國從1994年開始強制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量.各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應調(diào)整.深圳已率先作出調(diào)整,由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg.
(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是
 

(2)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;(保留至0.1%或用分數(shù)表示)
(4)請為我市某企業(yè)計算:售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應比調(diào)整前少加碘酸鉀
 
毫克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是( 。
A、相對原子質(zhì)量不同
B、中子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A、乙中元素的化合價在反應前后保持不變
B、反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等
C、生成物可能都是氧化物
D、反應前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A、
檢查氣密性
B、 
加入固體粉末
C、
滴加液體
D、
過濾粗鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,同時又服務于生活.以下做法不合理的是(  )
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、可用加肥皂水攪拌觀察泡沫多少的方法來區(qū)別硬水、軟水
C、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品以保鮮
D、用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

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科目:初中化學 來源: 題型:

某反應的化學方程式為 Sb2O3+2H2O2=X+2H2O.則X的化學式為( 。
A、SbO2
B、Sb2O5
C、HSbO3
D、H3SbO4

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