【題目】下列能證明在化學變化中分子可再分的是
A.水加熱變成水蒸氣 B.用杵把膽礬粉碎
C.鐵板壓成鐵片 D.水通電生成氫氣和氧氣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在日常生活中,如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起,可能會使淺色衣服染上深顏色,這其中的主要原因是由于深色染料中的
A.分子本身發(fā)生了改變
B.分子是在不斷地運動的
C.分子間的間隔增大
D.分子在化學變化中可分
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,看圖回答下列問題:
(1)P點的含義是 。
(2)青海鹽湖地區(qū)有一種說法,“冬天撈堿,夏天曬鹽”。其中“堿”的溶解度曲線與圖中 (填“甲”或“乙”)物質的溶解度曲線相似。
(3)欲使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可以采取的方法是 (答一種即可)。
(4)等質量的甲、乙二種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,甲溶液的質量 (填“>”、“<”或“=”)乙溶液的質量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)學習化學離不開實驗.
(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的
(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替 .
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 .
②小明同學選用片狀的雞蛋殼和 (填一種廚房調味品)反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是 (填序號).
A.反應過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是 (填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置 (填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置 (已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿 (填序號).
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部
B.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C.將點燃的木條伸至集氣瓶口
D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)化學與生活、生產密切相關。請回答下列問題:
(1)生活中可用 比較自來水煮沸前后的硬度。
(2)生活中常用 的方法來鑒別合成纖維和天然纖維。
(3)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭,其目的是: 。
(4)碘是人體必需的微量元素。圖11是元素周期表中碘的一格,請寫出從中獲取的一條信息 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉,某化學實驗小組設計回收銅的方案如下:
(1)過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 。
(2)反應①的化學方程式為 。
(3)濾液Ⅱ中的溶質為 。
(4)試劑A最好選用下列 溶液(填序號)。
①H2SO4 ②CuSO4 ③MgSO4
(5)為了完善實驗方案,可對濾渣Ⅰ中的 進行回收。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)已知某粗鹽樣品中含有泥沙和Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質。實驗室提純氯化鈉的流程如下:
(1)第①步操作時蒸餾水的最佳使用量約為 (已知20℃時NaCl的溶解度為36g)。
增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是 。實驗時若加入的氯化鈉沒有達到飽和,得精鹽產率 (填不變、偏大、偏小)
(2)第②步操作時,兩次用到玻璃棒,其作用分別是 、 。
(3)第⑤步操作加入試劑的順序是
A.過量的氫氧化鈉、過量的氯化鋇、過量的碳酸鈉
B.過量的氯化鋇、過量的氫氧化鈉、過量的碳酸鈉
C.過量的碳酸鈉、過量的氯化鋇、過量的氫氧化鈉
D.過量的氯化鋇、過量的碳酸鈉、過量的氫氧化鈉
(4)第③⑧步操作a的名稱是 ,此步操作中,如果不使用玻璃棒,常常會使產率 (填不變、偏大、偏小)。
(5)在第⑦步操作中,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是(用化學反應方程式表示)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com