18．（1）水是生命之源，請(qǐng)寫(xiě)出水電解的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其產(chǎn)物中最理想的燃料是H2，理由是熱值高、燃燒產(chǎn)物無(wú)污染．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，請(qǐng)你寫(xiě)一條“H2”表示的意義：表示氫氣這種物質(zhì)（或表示氫氣是由氫元素組成或表示一個(gè)氫氣氫分子或表示一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成）．

分析 （1）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒只生成水來(lái)分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理以及化學(xué)式的意義來(lái)分析．

解答 解：（1）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，氫氣具有可燃性，熱值高且燃燒的產(chǎn)物只有水，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染，所以是氫氣是最理想的能源；故填：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；H2；熱值高、燃燒產(chǎn)物無(wú)污染；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常采用鋅和稀硫酸來(lái)制取氫氣，鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．H2作為化學(xué)式，可以表示表示氫氣這種物質(zhì)；表示氫氣是由氫元素組成；表示一個(gè)氫氣氫分子；表示一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成．故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；表示氫氣這種物質(zhì)（或表示氫氣是由氫元素組成或表示一個(gè)氫氣氫分子或表示一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

合理開(kāi)發(fā)和使用資源及保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的前提。下列預(yù)防污染和保護(hù)資源的措施中，敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 回收各種廢棄塑料，以保護(hù)環(huán)境污染

B. 工廠廢水處理后循環(huán)使用，以節(jié)約水資源

C. 汽車(chē)安裝尾氣凈化裝置，以節(jié)約石油資源

D. 嚴(yán)禁使用一次性木筷，以保護(hù)森林資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．完成如表
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫1011
碳6 6612
氧88 816
鈉111211 23
鐵26302656

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．A～G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示（只略去反應(yīng)①的部分產(chǎn)物）．其中A為一種無(wú)色液體，B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體．
（1）E的化學(xué)式為CO；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，其反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出G物質(zhì)的一種用途滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)小組用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）a儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗，甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的組合更便于控制反應(yīng)乙（填“甲”或“乙”）．
（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J(rèn)為可能的原因是通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置F（填字母），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、鐵指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．青少年一定要愛(ài)護(hù)眼睛，在光線不足時(shí)看書(shū)、寫(xiě)字要用照明工具．如圖是一種照明用臺(tái)燈，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中表示的各部件中，用金屬材料制成的是a或b或d（填序號(hào)，任選一種，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是e或f；
（2）金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用．燈光后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（3）鋁制品比鐵制品耐用其原因是常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．
（4）比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱2Al+3FeSO4=3Fe+Al2（SO4）3（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．以下現(xiàn)象、變化或說(shuō)法，請(qǐng)從微觀角度解釋．
（1）酒精需要密封保存；
（2）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快；
（3）水蒸發(fā)成水蒸氣，所占體積變大；
（4）體溫計(jì)能測(cè)體溫；
（5）冰水共存物屬于純凈物；
（6）過(guò)氧化氫溶液屬于混合物；
（7）液態(tài)氧變成氧氣是物理變化；
（8）電解水得到氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；
（9）過(guò)氧化氫和水都是由氫、氧兩種元素組成的，但其化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子的構(gòu)成不同；
（10）石墨和金剛石都是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，兩者的物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，由石墨制金剛石屬于化學(xué)變化，其原因是生成了新物質(zhì)；
（11）在化學(xué)反應(yīng)2Na+Cl2═2NaCl中，鈉原子和鈉離子屬于同種元素的原因是質(zhì)子數(shù)相同，兩者的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)目不同；在“化學(xué)反應(yīng)中的原子不變”是指原子中的原子核（選填“原子核”或“核外電子”）不變；
（12）稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅，是因?yàn)閮煞N溶液中都存在大量的氫離子；但稀硫酸能夠與BaCl2溶液反應(yīng)，稀鹽酸不能，是因?yàn)閮煞N溶液中存在的酸根不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步．
①“遼寧號(hào)”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，但它易銹蝕，請(qǐng)你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法刷漆．
②可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復(fù)合”或“合成”）．

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