實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的(不超過(guò)20個(gè)字)：________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升
．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收，影響實(shí)驗(yàn)
．B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大
．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將裝置中的空氣排盡
．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收
．
（5）第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是
C、H
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)2011屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試題 題型：058

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置(省略了夾持裝置)做如下實(shí)驗(yàn)：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．

查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．

提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X，說(shuō)明裝置的氣密性良好．

②按圖示裝好藥品和1.4 g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．

③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．

⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．

⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．

實(shí)驗(yàn)分析：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是________．

(2)實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_______．

(3)設(shè)置F處的干燥管的目的是________．B處的濃硫酸起的作用是________，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是________．

(4)在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了________．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了________．

(5)第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0 g、85.0 g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8 g、89.4 g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為_(kāi)_______g．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

(6)該樣品的組成元素一定是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組擬用下圖所示裝置做驗(yàn)證煉鐵原理的實(shí)驗(yàn)。要求：    
①與Fe3O4反應(yīng)的CO需純凈干燥；    
②除去尾氣中的CO2；    
③檢測(cè)出所用磁鐵礦的純度（假設(shè)磁鐵礦石中不含其他與CO反應(yīng)的成分）。        
(1)如果按氣體流向，上述儀器紺裝時(shí)連接接門(mén)的順序應(yīng)是_________________。
(2)裝置乙的作用是_____，裝置丙的作用是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì)兒一氧化碳，然后再加熱的原因是________ 。
(4)實(shí)驗(yàn)前磁鐵礦石粉末為2.9g.實(shí)驗(yàn)壓測(cè)得乙、丙質(zhì)量分別增加1.76g和0.6g，則磁鐵礦石四氧化三鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)___。
(5)從環(huán)保的角度分析，該實(shí)驗(yàn)裝置的缺陷是__________，改進(jìn)的措施是__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征三中（學(xué)區(qū)分校）九年級(jí)（下）第十八周周末作業(yè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X______，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是______．B處的濃硫酸起的作用是______，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．
（5）第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：

研究課題：探究食品保鮮袋的元素組成．
查閱資料：堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作為吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色．
提出猜想：制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①按圖示連接好儀器，將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X______，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝．
③向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱(chēng)重的D、E兩干燥管和未稱(chēng)重F干燥管接到C的尾端．④給裝置C加熱，直至保鮮袋碎片完全燃燒．
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
⑥分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱(chēng)重．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析，該套裝置中缺少的玻璃儀器是______．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟①中，觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____．
（3）設(shè)置F處的干燥管的目的是______．B處的濃硫酸起的作用是______，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是______．
（4）在加熱裝置C前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了______．
（5）第一次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱(chēng)重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為_(kāi)_____g．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（6）該樣品的組成元素一定是______．

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