【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。

（1）化石燃料包括煤、_____和天然氣等。燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是_____（填字母序號，下同）

A 酸雨

B 溫室效應

C 可吸入顆粒物增加

（2）據(jù)檢測，霧霾天氣的首要污染物為PM2.5，下列關于PM2.5的說法以及減少PM2.5的措施錯誤的是_____。

A PM2.5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B 控制城市汽車保有量

C 北方冬季取暖用天然氣替代燃煤

D 加大對煤進行綜合利用的力度

（3）解決環(huán)境問題需要科技進步，如全球氣候問題�？茖W家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉化為有用物質(zhì)。如圖是用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用的部分流程（已知反應室內(nèi)有Ca（OH）2，部分條件及物質(zhì)未標出）

請回答：

①反應室內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____。

②該過程至少發(fā)生了_____個化學反應

③該過程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（寫化學式）。

【答案】石油 ABC A 4 NaOH、CaO

【解析】

（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣等。燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是酸雨、溫室效應、可吸入顆粒物增加。故選ABC。

（2）

A、PM2.5是指大氣中直徑小于等于2.5m的顆粒物，故錯誤；

B、控制城市汽車保有量，可減少細顆粒物的產(chǎn)生，故正確；

C、北方冬季取暖用天然氣替代燃煤，可在一定程度上減少空氣污染，故正確；

D、加大對煤進行綜合利用的力度，可大大減少細顆粒物的產(chǎn)生，故正確。

故選A

（3）

①由于捕捉室是氫氧化鈉，反應室有氫氧化鈣，結合流程，可知反應室內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為。

②該過程至少發(fā)生了4個化學反應，分別是，，，。

③該過程可以循環(huán)利用的物質(zhì)即為反應物，又作為生成物的是NaOH、CaO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】25℃時，探究某固體物質(zhì)的溶解性，實驗記錄如下表。下列實驗結論正確的是（　�。�

編號

①

②

③

④

水的質(zhì)量/g

50

50

50

50

加入固體質(zhì)量/g

5

10

15

20

現(xiàn)象

固體完全溶解

固體完全溶解

剩余少量固體

剩余較多固體

A.實驗①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是實驗②的一半

B.在實驗④中再加入50g 水后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%

C.由表格中的數(shù)據(jù)可以確定 25℃時該物質(zhì)的溶解度大小的范圍是：20 g≤S＜30g

D.實驗②中溫度由25℃冷卻到10℃時，一定有固體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組成員小茗在家發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大興趣。興趣小組在查閱資料后得知，“安多夫” 是一種嫩肉粉，其主要成分中含有碳酸氫鈉，聯(lián)想到學過的碳酸鈉，與碳酸氫鈉僅相差一種氫元素， 于是決定對碳酸鈉、碳酸氫鈉和酸的反應進行探究。

[提出問題]

碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同?

[設計與實驗]

（1）小茗設計的實驗如圖所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應____(填具體操作)，觀察到圖所示兩個氣球膨脹速度來判斷反應的速率。


（2）小紅對小茗的實驗提出了質(zhì)疑:

①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢;

②______。

她認為，應取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g,應稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為__g (寫出計算過程)

（3）小組同學在老師指導下設計了如圖所示的實驗。


①連通管的作用是________。

②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及等體積、等濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖所示

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色→淺紅色→無色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色→無色

[實驗結論]

（4）分析圖所示的實驗數(shù)據(jù)可得到的結論是:相同條件下，______和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快。

[交流反思1]

（5）小組同學分析表實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉和稀鹽酸混合產(chǎn)生二氧化碳的反應可以分為兩步進行:_____、______。 (請用化學方程式說明)。

[拓展探究]

取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖所示。

[交流反思2]

（6）將圖中陰影部分進行疊加，發(fā)現(xiàn)兩條曲線基本重合，則c點溶液中溶質(zhì)為______(填化學式)

（7）下列選項中，說法正確的是______。

A 碳酸氫鈉俗稱小蘇打，可以用來治療胃酸過多

B 圖5中b點的溶液中，溶質(zhì)只有氯化鈉

C 等體積、含有碳元素質(zhì)量相等的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中，碳酸鈉溶液的堿性較強

D 碳酸氫鈉溶液中混有少量碳酸鈉，可以加入稀鹽酸將碳酸鈉除去

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學視角認識物質(zhì)及其變化的方法。

（1）如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結構示意圖，Y是______，______，氟原子在化學反應中容易形成______寫離子符號。

（2）如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

①變化前后，沒有發(fā)生改變的粒子是______填粒子名稱，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是______。

②上述變化過程中共有______種元素，共有______種物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、兩、丁四種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生某個反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量/g

20

30

20

15

反應后質(zhì)量/g

0

x

y

10

下列敘述錯誤的的是（　　）

A.參加反應的甲與丁的質(zhì)量比為4：1

B.x+y=75

C.y=20時，該反應一定是化合反應

D.x的取值范圍：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�

A.測溶液的pHB.稀釋濃硫酸

C.凈化黃泥水D.蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用石灰石來制備輕質(zhì)碳酸鈣，下圖為其主要生產(chǎn)流程。請回答下列問題：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生的反應屬于基本反應類型中的_____反應。

（2）在“沉淀池”中發(fā)現(xiàn)加入的水很快沸騰起來 的原因是___。

（3）投入“反應池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于____（填“溶液”“懸濁液” 或“乳濁液”）。操作 2 的名稱是____。

（4）寫出在“反應池”中發(fā)生反應的化學方程式：__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線，M、N、P三個點分別代表不同溫度時溶液的三種狀態(tài)。其中判斷錯誤的是（ ）


A.將M點的溶液降溫到N點時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變

B.恒溫下，將M、N點的溶液分別加水稀釋，二者均為不飽和溶液

C.將P點的溶液變成M點的溶液只需升溫

D.溫度降低10℃后，N點將沿曲線移動到P點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是


A.丁是一定是氧化物

B.該反應中至少有兩種元素的化合價發(fā)生改變

C.化學反應前后分子的種類不變

D.反應中甲和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：2

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