13．水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注．下列用水行為符合“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”這一主題的是（　�。�
①將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用   
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田   
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所   
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
A．②③④B．①③④C．③④⑤D．①②⑤

分析 根據(jù)已有的保護水資源的措施以及造成水污染的因素進行分析解答即可．

解答 解：①將工業(yè)冷卻水不排放，進行循環(huán)利用，能節(jié)約用水，故正確；
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污直接排放到河流會造成水體污染，故錯誤；
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所，能節(jié)約用水，故正確；
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，能節(jié)約用水，故正確；
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗，會造成水的浪費，故錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是水資源節(jié)約的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“一定”的說法正確的是（　　）
A．催化劑在化學反應前后性質(zhì)一定不變
B．由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
C．由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
D．在同一種化合物中，同種元素的化合價一定相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．碘鹽B．食醋C．潔凈的空氣D．冰水共存物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
B．水是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
C．水分子是由氫、氧兩種元素組成的
D．水是由水分子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．化學的學習中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：如圖所示實驗都是我們曾經(jīng)學習過的，請回憶實驗過程回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）圖甲中水的作用是隔絕氧氣、提高溫度，能夠得出“燃    燒需要氧氣”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，水中的白磷不能燃燒，能夠得出“燃燒”需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒
（3）圖乙中紅磷需稍過量的原因是完全消耗掉裝置內(nèi)的氧氣，導致實驗結(jié)果偏小的原因可能是紅磷的量不足（答出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．2015年10月5日，2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎揭曉，中國科學院的屠呦呦因為對治療瘧疾的貢獻獲獎！屠呦呦成為第一個獲得自然科學領(lǐng)域諾貝爾獎的中國人．青蒿素挽救了全球數(shù)百萬人生命！屠呦呦的獲獎研究成果：她帶領(lǐng)的科研團隊率先從植物黃花蒿中提取出抗瘧疾的有效化學成分青蒿素（C15H22O5）．請計算：
（1）C15H22O5分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比15：22：5．
（2）C15H22O5碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是180：22：80．
（3）C15H22O5的相對分子質(zhì)量282．
（4）C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是（答案保留到小數(shù)點后一位）63.8%．
（5）564gC15H22O5碳元素的質(zhì)量為（答案保留到小數(shù)點后一位）360.0gg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．請根據(jù)裝置圖（如圖1）回答下列有關(guān)問題（K、K1、K2、K3為止水夾）：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：I試管、II長頸漏斗．
（2）欲用過氧化氫溶液制氧氣，可選用B發(fā)生裝置（填“A”或“B”），請寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì)．連接C和D裝置，關(guān)閉K2，打開K、K1、K3，用試管①收集CO2，此收集方法說明密度大于空氣．寫出制取CO2文字表達式鹽酸+碳酸鈣→氯化鈣+水+二氧化碳，石蕊試液最終呈紅色，使紫色石蕊變色的物質(zhì)是H+（填化學式）．用C裝置制取二氧化碳比B裝置的優(yōu)點是能隨時控制反應的停止和發(fā)生．
（4）關(guān)閉K3，打開K、K1、K2，燒杯中反應的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（5）將A裝置與圖2裝置組合，可測量一定量的氯酸鉀和二氧化錳加熱分解后產(chǎn)生O2的體積，實驗時應氣泡連續(xù)均勻（選填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”）時開始收集氣體．
①以下是測量收集到的氣體的體積必須包括的幾個步驟：
A．調(diào)整量筒內(nèi)外液面使之相平；
B．使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫；
C．讀取量筒內(nèi)氣體的體積．
這三步操作的正確順序是：BAC（請?zhí)顚懖襟E代號）．
②若實驗結(jié)束時，量筒內(nèi)的高于液面高于水槽中的液面，要使量筒內(nèi)外液面的高度相同可采用的操作是慢慢將量筒下移（填操作方法），否則測得的氧氣體積偏大（填“偏小”或“偏大”）．停止加熱時，保持導管口高于量筒中液面的目的是A（填序號）．
A．防止液體倒吸到試管中導致試管炸裂B．減小實驗誤差．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．人體缺碘會引起甲狀腺腫大．這里的“碘”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．元素C．原子D．分子

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