下列關(guān)于水的一些說(shuō)法正確的是（ ）

A. 純凈的水是一種單質(zhì) B. 純凈的水中不含有任何化學(xué)元素

C. 只要清澈透明的水就是純凈水，就能飲用 D. 長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康無(wú)益

D 【解析】 A、純凈的水是由兩種元素組成的，不是單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、純凈的水中含有氫元素和氧元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、清澈透明的水中可能含有有害的物質(zhì)，不一定能飲用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用無(wú)益健康，故選項(xiàng)正確。故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題三第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列有關(guān)微粒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到空氣里去的緣故

B. 相同體積的冰和水所含的水微粒數(shù)相等

C. 空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣的性質(zhì)相同

D. 參加化學(xué)反應(yīng)的二氧化碳微粒是能再分的一種粒子

B 【解析】 同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以再分。運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活及常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)中的某些現(xiàn)象。 A、酒精的揮發(fā)是由于酒精微粒不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到空氣里去的緣故， 故A正確；B、相同體積的冰和水由于其分子間的間隔不同，其分子個(gè)數(shù)是不同的，故B錯(cuò)誤；C、空氣里的氧氣和氯酸鉀分解得到的氧氣，它們的分子構(gòu)成及性質(zhì)是相同的，故C...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)上冊(cè)專題二空氣和水單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ ）

A. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色火焰

CD 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選CD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

夏天到了，我們常常喝飲料，讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題．你提出的問(wèn)題是：________？（你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同．）

我提出的問(wèn)題是：從圖中可知，飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料，是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng)．請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題．雪碧

配料：水、果葡萄漿、白砂糖、食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉）、食用香料圖

探究活動(dòng)一：

（實(shí)驗(yàn)）取少許該飲料，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅．

（問(wèn)題）根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎？

（結(jié)論）該探究活動(dòng)________（填“能”或“不能”）判斷此飲料中生成了碳酸．

探究活動(dòng)二：

（實(shí)驗(yàn)）將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅．

（質(zhì)疑）是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色？

（假設(shè)）

碳酸使紫色石蕊試液變成紅色．

水使紫色石蕊試液變成紅色．

________．

（驗(yàn)證）人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)．

說(shuō)明：圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

（分析）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是________實(shí)驗(yàn)方法．

上述實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)圖（工）實(shí)驗(yàn)的目的是________．

上圖說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

（結(jié)論）探究活動(dòng)二說(shuō)明與水可以反應(yīng)生成碳酸，則飲料中的與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．

飲料中為什么有氣泡（或飲料為什么有酸味、打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等）（只要提出的問(wèn)題是有道理有意義即可）不能使紫色石蕊試液變紅色對(duì)比與圖和圖形成對(duì)照（或?qū)Ρ龋�，確認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅 【解析】 根據(jù)題目和標(biāo)簽給出的信息，可以提出很多問(wèn)題：如飲料中為什么有氣泡？或飲料為什么有酸味？打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等？ 結(jié)論：因?yàn)榕淞铣煞种杏袡幟仕�，檸檬酸也能使紫色�?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度空氣大，所以所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來(lái)滅火

B. 二氧化碳是造成全球氣候變暖的主要?dú)怏w，環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)應(yīng)包括該氣體

C. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹(shù)造林，增大綠化面積

D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅的

ABD 【解析】 A、不是所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來(lái)滅火，例如鎂燃燒，故錯(cuò)誤；B、二氧化碳無(wú)毒，環(huán)境監(jiān)測(cè)中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時(shí)不包括該氣體，故錯(cuò)誤；C、大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，所以要大力提倡植樹(shù)造林，增大綠化面積，故正確；D、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變紅，故錯(cuò)誤。故選ABD。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

梅江是寧都縣的母親河，下列有關(guān)水資源的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 肥皂水可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水 B. 生活污水不需要處理可任意排放

C. 吸附是進(jìn)化程度最高的凈水方法 D. 我國(guó)淡水資源豐富，可以大量使用

A 【解析】 A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故A正確；B、生活污水要先處理達(dá)標(biāo)后再排放，可以保護(hù)水資源，不能任意排放，故B錯(cuò)誤；C、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的異味和有色物質(zhì)，不能再進(jìn)一步凈化水質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D、我國(guó)淡水資源缺乏，而不是豐富，要節(jié)約用水，故D錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章身邊的化學(xué)物質(zhì)單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. B.

C. D.

C 【解析】 A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故C正確；D、反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于分解反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元檢測(cè)試卷 題型：單選題

許多著名化學(xué)家對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，下列有關(guān)化學(xué)家與他們的成就對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A. 侯德榜–創(chuàng)立了聯(lián)合制堿法 B. 拉瓦錫–得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論

C. 盧瑟福–發(fā)現(xiàn)了電子 D. 門捷列夫–創(chuàng)設(shè)了元素周期表

C 【解析】 A、我國(guó)的化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”打破了西方國(guó)家對(duì)堿的制作的壟斷，故A敘述正確；B、法國(guó)的化學(xué)家拉瓦錫得出了空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的結(jié)論，故B敘述正確；C、發(fā)現(xiàn)電子的是湯姆生，提出原子核結(jié)構(gòu)理論的是盧瑟福，故C敘述錯(cuò)誤；D、元素周期表是俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故D敘述正確．故選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)專題四第一單元基礎(chǔ)題 題型：選擇填充題

如圖所示，實(shí)騎室模擬粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列 干燥的粉末，點(diǎn)燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，能觀察到爆炸現(xiàn)象的是_______

A、大理石粉 B、面粉 C、碳酸鈉粉末 D、_______．

B鎂粉等（合理即可） ． 【解析】 根據(jù)可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒容易發(fā)生爆炸進(jìn)行分析。 可燃性物質(zhì)在有限的空間內(nèi)與氧氣接觸發(fā)生劇烈燃燒，體積迅速膨脹，容易發(fā)生爆炸，面粉、煤粉、鎂粉等都能燃燒，都具有可燃性，所以都容易發(fā)生爆炸，碳酸鈉粉末、大理石不能燃燒，不可能發(fā)生爆炸，故選B，填鎂粉等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案