【題目】下列關于空氣及其成分的說法不 正確的是

A.氮氣在焊接金屬時作保護氣

B.氧氣可作燃料

C.二氧化碳固體作制冷劑

D.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

【答案】B

【解析】

A、氮氣的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，可以在焊接金屬時作保護氣，正確；
B、氧氣不具有可燃性，不能作燃料，錯誤；
C、二氧化碳固體升華吸熱，可以作制冷劑，正確；
D、工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，正確；
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)相符的是_____ A．酒精用作燃料﹣﹣可燃性 B．石墨用作電極﹣﹣質(zhì)軟 C．干冰用于人工降雨﹣﹣密度比空氣大 D．焦炭用于冶煉金屬﹣﹣_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國際上以碳12原子質(zhì)量的1/12作為相對原子質(zhì)量的標準，碳12原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子，其原子結構示意圖為，碳14原子在考古學中常被用來測定出土文物的年代，該原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子和8個中子。下列關于碳12原子和碳14原子的說法中，不正確的是( )

A. 碳14原子的結構示意圖為

B. 碳14原子的質(zhì)量比碳12原子的質(zhì)量大

C. 碳12原子和碳14原子是同種元素的不同原子

D. 碳12原子和碳14原子的化學性質(zhì)不相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】霧霾天氣導致呼吸道病人增多,導致霧霾的原因之一是空氣中增加了大量的

A.CO2

B.一氧化碳

C.可吸入顆粒物

D.N2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：小婧同學在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?

[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是___________________________；

[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的；

[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的實驗操作可能是_______________；

[實驗結論]根據(jù)小婧實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應文字(符號)表達式：_____________ 、 ________________

[反思與評價]通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識?________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化碳，分子式CO，是無色、無味氣體，劇毒。比空氣略輕。在水中的溶解度很小。一氧化碳是含碳物質(zhì)不完全燃燒的產(chǎn)物。也可以作為燃料使用。煤和水在高溫下可以生成水煤氣（一氧化碳與氫氣的混合物）。有些現(xiàn)代技術，如煉鐵，會產(chǎn)生副產(chǎn)品一氧化碳。它為中性氣體。燃燒時發(fā)出藍色的火焰，放出大量的熱。因此一氧化碳可以作為氣體燃料。一氧化碳作為還原劑，高溫或加熱時能將許多金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉。
由于一氧化碳與體內(nèi)血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力大200－300倍，而碳氧血紅蛋白較氧合血紅蛋白的解離速度慢3600倍，當一氧化碳濃度在空氣中達到35ppm，就會對人體產(chǎn)生損害，會造成一氧化碳中毒。
工業(yè)上煉鋼、煉焦、燒窯等在生產(chǎn)過程中爐門或窯門關閉不嚴，煤氣管道漏氣，汽車排出尾氣，都可逸出大量的一氧化碳。北方冬季用煤爐、火炕取暖因燃燒不完全而產(chǎn)生一氧化碳。
一氧化碳中毒的癥狀有頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、反應遲鈍，嚴重時出現(xiàn)深昏迷。當發(fā)現(xiàn)或懷疑有人為一氧化碳中毒時，應立即采取下述措施：立即打開門窗通風；確保呼吸道通暢；迅速送往有高壓氧治療條件的醫(yī)院。
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)為。
（2）為了預防煤氣中毒，冬季用煤爐取暖的家庭下列措施正確的是。
a.在煤爐或床頭放一盆冷水 b.煙道連接處用膠條密封
（3）CO中毒的原理是。
（4）工業(yè)用煤和水生產(chǎn)水煤氣的化學方程式是。
（5）CO用于工業(yè)煉鐵，寫出此反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧碳酸鈉（Na2CO4）是一種新型氧系漂白劑，其水溶液顯堿性。下列有關過氧碳酸鈉的說法正確的是

A.過氧碳酸鈉由三個元素組成

B.過氧碳酸鈉中各 元素的質(zhì)量比為2:1:4

C.過氧碳酸鈉不是氧化物

D.過氧碳酸鈉的相對分子質(zhì)量是122g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃銅是Cu—Zn合金，為測定其中Zn的質(zhì)量分數(shù)，某學習小組精確稱取0.50 g合金樣品，設計了如下裝置并進行實驗：已知：H2的密度近似為0.090 g·L—1。

【實驗步驟】：

①______；②裝入藥品和水，連接裝置；③記錄量氣管中水面讀數(shù)為5 mL；④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入稀硫酸溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止，關閉活塞；⑤待溫度降至室溫時，記錄量氣管中水面讀數(shù)為49 mL；⑥處理剩余藥品，整理實驗臺。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】：

(1)完善實驗步驟中的所缺部分__________________；

(2)檢查氣密性的方法：打開分液漏斗活塞，向量氣管中加入水，使水準管和量氣管中水面相平，關閉活塞，降低量氣管，若兩側水面高度差_____(填“改變”或“不變”)，則氣密性良好；

(3)為了準確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意_______(填字母編號)。

A．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平

B．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)

C．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)

(4)計算此Cu—Zn合金樣品中Zn的質(zhì)量分數(shù)(3分，精確到小數(shù)點后3位)； ________________；

【實驗反思】：

(5)造成實驗結果偏大的原因可能是______。

A．實驗過程加入NaOH溶液的體積 B．沒有冷卻至室溫就開始讀數(shù)

C．裝置漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個反應的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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