14．工業(yè)上用電解NaCl溶液的方法來制取NaOH，Cl2和H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，現(xiàn)取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液214.6g進(jìn)行電解，當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時，生成0.4gH2．
（1）當(dāng)NaCl完全反應(yīng)時，生成Cl2的質(zhì)量為多少克？
（2）原NaCl溶液中，NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（相對原子質(zhì)量：H-1，Cl-35.5，Na-23）

分析 根據(jù)題目中給出的化學(xué)方程式，利用生成的氫氣質(zhì)量可求出生成的氯氣質(zhì)量及參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量，然后計算氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)NaCl完全反應(yīng)時生成Cl2的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的NaCl的質(zhì)量為y
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
117                    2   71
 y                    0.4g  x 
$\frac{117}{y}$=$\frac{2}{0.4g}$=$\frac{71}{x}$
x=14.2g
y=23.4g 
所以原NaCl溶液中，NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：$\frac{23.4g}{214.6g}$×100%=10.9%．
故答案為：（1）14.2g；
（2）10.9%．

點評 本題是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和化學(xué)方程式相結(jié)合的計算題，因為解題所用的化學(xué)方程式已經(jīng)給出，使難度有所降低，此題重點是掌握住溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各物質(zhì)的分子個數(shù)比是2：1：2
B．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
D．反應(yīng)物都是單質(zhì)，生成物是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A．稀鹽酸B．石灰石C．空氣D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外．還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al（OH）3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)．于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣．
【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣．
【進(jìn)行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分?jǐn)嚢�，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液，滴在pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照；
③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實驗結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣．
【反思交流】有同學(xué)指出上述實驗沒有對鈣離子是否存在進(jìn)行檢驗，因此，實驗結(jié)論不成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，A和B是兩種常見的化合物，其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì)．圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請據(jù)圖回答．

 （1）下列三種物質(zhì)中能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是AC（填字母序號）．
A．Cu（OH）2      B．HCl     C．CO2
（2）物質(zhì)B屬于金屬氧化物（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”），稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是其溶液中都含有氫離子．
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為有氣泡生成，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．
（4）在①②③④反應(yīng)中，不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是④，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（寫出一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．教材指出：酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．如圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是OH-、H+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小華想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器． （相關(guān)化學(xué)方程式：H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑）
（1）根據(jù)現(xiàn)有的條件，你認(rèn)為只能測出Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）為了測定該合金的組成，小華稱取10克該合金粉末，在粉末中加入足量稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系曲線如圖，求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（列式計算）
（3）若想測出該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為實驗時必須提供和測出的數(shù)據(jù)是B （選填序號）．
A．參加反應(yīng)的合金質(zhì)量    B．參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量     C．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．選出相應(yīng)的物質(zhì)并將序號填寫在橫線上（有的可能不止一個答案）．
①熟石灰②硫酸銅③稀硫酸④硝酸鈉⑤磷酸銨⑥鋅粒⑦稀鹽酸
（1）可用來作復(fù)合肥料的是⑤
（2）實驗室里用來制取氫氣的原料是③⑥
（3）用于改良酸性土壤的是①
（4）不參加任何復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．
（1）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO
（2）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取7.8g鎂鋁合金樣品，投入到足量的稀硫酸溶液中，共收集得到氫氣0.8克，則該合金中，鎂和鋁的質(zhì)量比為4：9．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小亮認(rèn)為可能是Mg2（OH）2 CO3；小龍認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小龍認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是因為氧化鎂通常為白色固體．
實驗探究：小亮按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時受熱的試管內(nèi)產(chǎn)生了白色固體．
實驗分析：實驗后，小亮認(rèn)為小龍的猜測也是錯誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2 CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2 CO3加熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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