20.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn),為了便于研究我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“實(shí)驗(yàn)裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進(jìn)行分類,據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的D與C(填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)是都是探究物質(zhì)的性質(zhì).
ABCD
(2)過氧化鈉可用在呼吸面具中作為氧氣的來源,其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,Na2O2中的氧元素化合價(jià)為-1價(jià),而Na2CO3中的氧元素為-2價(jià),O2中氧元素的化合價(jià)為0價(jià),因此過氧化鈉中的氧元素化合價(jià)既有升高的,也有降低的,這樣的反應(yīng)叫做歧化反應(yīng).以下兩個(gè)反應(yīng)中屬于歧化反應(yīng)的是②(填序號(hào)),氯元素化合價(jià)既有升高的也有降低的.
①Ca(ClO)2+2HCl═CaCl2+2HClO   ②Cl2+H2O═HCl+HClO.

分析 (1)根據(jù)題中每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)題中信息結(jié)合化合價(jià)規(guī)則解答.

解答 解:(1)A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置;B是探究分子的性質(zhì);C是探究氫氣的性質(zhì);D是探究氧氣的化學(xué)性質(zhì);由此可知實(shí)驗(yàn)中的D與C歸為一類,依據(jù)是②探究物質(zhì)的性質(zhì);
(2)②Cl2+H2O═HCl+HClO,氯氣中氯元素化合價(jià)為零,氯化氫中氯顯-1價(jià),次氯酸中氯顯+1價(jià),因此氯氣中的氯元素化合價(jià)有的升高,有的降低,該反應(yīng)屬于歧化反應(yīng).
故填:(1)①C;都是探究物質(zhì)的性質(zhì);(2)②;氯.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究、化合價(jià)規(guī)則的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下類推正確的是( 。
A.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.堿的溶液能使酚酞變紅,所以能使酚酞溶液變紅的一定是堿
C.溶液中有晶體析出,其溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定減小
D.堿能和某些非金屬氧化物反應(yīng),所以NaOH溶液能和CO2、SO2反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.鉀在人體內(nèi)起著調(diào)節(jié)體液平衡的作用,如圖是鉀元素在元素周期表中的相關(guān)信息及鉀元素某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( 。
A.鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10g
B.該粒子結(jié)構(gòu)示意圖中X=18
C.鉀元素在形成化合物時(shí)的化合價(jià)為+1
D.鉀原子的核外有三個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

8.為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語回答:
(1)天然氣的主要成分是CH4;
(2)鋁離子Al3+;
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)澄清石灰水的溶質(zhì)是Ca(OH)2;
(5)稀硫酸的溶質(zhì)是H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列是某興趣小組制取二氧化碳,收集并檢驗(yàn)該氣體的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.
圖中推動(dòng)注射器時(shí),長頸漏斗下端液面上升,說明氣密性良好
B.
圖中長頸漏斗下端要伸入液面下,是為了防止氣體逸出
C.
圖裝置中植物油的作用是為了防止二氧化碳?xì)怏w溶于水
D.
圖中為了檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,滴入的試劑為氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,人類應(yīng)合理開發(fā)利用,試回答下列相關(guān)問題:
(1)海水淡化:
下列方法中不能從海水中獲取淡水資源的是A.
A.過濾   B.蒸餾   C.結(jié)晶脫水    D.蒸發(fā)結(jié)晶
(2)海水曬鹽:
從海水中提取食鹽的基本方法是蒸發(fā)結(jié)晶(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”).
(3)海水制鎂:
金屬鎂廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等,可通過如圖1流程從海水中提取制備:
①如圖1中生成沉淀的反應(yīng)化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“復(fù)分解”、“氧化”之一).
②海水制鎂中須經(jīng)歷“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程,這樣做的目的是富集氯化鎂,得到純凈的氯化鎂.
(4)海水制“堿”:
1926年,我國著名化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立了“聯(lián)合制減法”(即侯氏制堿法),以食鹽為主要原料制取純堿.與比利時(shí)化學(xué)家索爾維發(fā)明的“氨堿法”相比,將原料利用率提高到96%且副產(chǎn)物無污染可作氮肥,開創(chuàng)了世界制堿工業(yè)的新紀(jì)元.
(5)如圖2為氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線:
①下列說法正確的是B.
A.t1℃時(shí),Na2CO3溶解度大于NaCl溶解度
B.t2℃時(shí),飽和Na2CO3溶液與飽和NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.t3℃時(shí),100g水中最多溶解50gNa2CO3
D.NaCl的溶解度受溫度變化的影響比Na2CO3的大
②t3℃時(shí),將25gNa2CO3固體放入50g水中,充分溶解后,可得到Na2CO3的飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量為70g.
③下列方法中能將飽和Na2CO3溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖荁E(填序號(hào)).
A.加Na2CO3固體   B.加水   C.恒溫蒸發(fā)水  D.降溫  E.升溫
④將t2℃時(shí)等質(zhì)量的飽和NaCl和Na2CO3溶液降溫至t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系:NaCl溶液質(zhì)量>Na2CO3溶液質(zhì)量(填“>”、“=”或“<”).
⑤生活在鹽堿湖附近的人們“夏曬鹽,冬撈堿”,請(qǐng)結(jié)合溶解度曲線,說明諺語中“冬撈堿”的原理:碳酸鈉的溶解度受溫度的影響比較大,因此通過降溫結(jié)晶得到碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖是配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的操作過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出圖中a、b兩種儀器的名稱:a量筒,b試劑瓶(或者細(xì)口瓶).
(2)寫出圖中的一處錯(cuò)誤操作操作①中瓶塞沒有倒放.
(3)步驟⑤的操作為溶解,玻璃棒的作用是加速溶解,其操作要領(lǐng)是玻璃棒伸入溶液中旋轉(zhuǎn)攪動(dòng),玻璃棒不碰觸杯壁.
(4)若上面溶解得到的NaCl溶液中還含有少量不溶性物質(zhì),則步驟⑤還需增加的操作名稱是過濾;配制溶液時(shí),量取水的時(shí)候仰視讀數(shù),若其他操作都正確,則配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ顚憽捌蟆薄捌 被颉盁o影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,其中表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案