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小寶在課外書上得知除二氧化錳外,氧化銅等金屬氧化物也能做過氧化氫分解的催化劑.為此他和小組同學進行了如下探究:
[提出問題]CuO是與H2O2反應還是作H2O2分解的催化劑?
[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干,稱量稱得黑色濾渣質量為
 
g
[反思評價]小超同學認為上述結論不嚴謹,其理由是
 

[拓展]經進一步完善實驗,小組同學證明了氧化銅可以做過氧化氫分解的催化劑.小組同學設計如下方案并進行實驗:每次均用30mL10%的H202溶液,采用不同量CuO粉末做催化劑,其他實驗條件均相同,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如下:
實 驗 次 序12345678910
CuO粉 末 用 量(g)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所 用 時 間(s)17875432222
小組同學探究的目的是
 
,探究結論是
 
考點:催化劑的特點與催化作用
專題:科學探究
分析:催化劑是指:在化學變化中能改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質;實驗步驟:①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象;A試管中有大量氣泡產生,B試管中無明顯變化;②將該A試管中反應后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干,稱量;稱得黑色濾渣質量為1g;小超同學認為上述結論不嚴謹,其理由是:沒有證明過濾所得黑色固體是氧化銅;由表格的信息可知:小組同學探究的目的是,探究催化劑的用量對反應速率是否有影響;探究結論是:在一定范圍內催化劑的用量越大,反應速率越快.
解答:解:【設計與實驗】實驗步驟:①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象;A試管中有大量氣泡產生,B試管中無明顯變化;②將該A試管中反應后的剩余物進行過濾、洗滌、烘干,稱量;稱得黑色濾渣質量為1g;故答案為:A試管中有大量氣泡產生,B試管中無明顯變化;1;
【反思評價】小超同學認為上述結論不嚴謹,其理由是:沒有證明過濾所得黑色固體是氧化銅;故答案為:沒有證明過濾所得黑色固體是氧化銅(或沒有證明反應前后氧化銅的化學性質不變,合理即可)
【拓展】由表格的信息可知:小組同學探究的目的是,探究催化劑的用量對反應速率是否有影響;探究結論是:在一定范圍內催化劑的用量越大,反應速率越快;故答案為:探究催化劑的用量對反應速率是否有影響; 在一定范圍內催化劑的用量越大,反應速率越快(合理表達均可)
點評:實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、打翻燃著的酒精燈時立即用水澆滅
B、進入煤礦時要用火把照明
C、發(fā)生火災時要立即用濕毛巾捂住口鼻離開
D、煤氣泄漏時要立即打開排風扇通風

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:(一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是( 。
A、圖示中的反應物都是單質
B、圖示中共有4種分子
C、該反應屬于化合反應
D、該圖示不能說明分子可以再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體

(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
 
 
 

(2)馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填裝置序號)進行組裝.寫出該反應的符號表達式
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇上述裝置中的
 
 
(填裝置序號)進行組裝,該反應的符號表達式為
 
,檢驗生成的氣體為二氧化碳的方法用符號表達式表示為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)自來水廠通常對天然水進行
 
、
 
、
 
幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水用
 
的方法.
(2)如圖所示的三個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
(填字母);試管2中得到的氣體是
 
,其檢驗方法是
 
,C中凈化水的方法是
 
和吸附.

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所              B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙                   D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學?茖W興趣小組想設計一個實驗,來模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫室效應”.他們查閱了有關數(shù)據(jù):
CO2空氣
25℃,1標準大氣壓氣體的比熱0.684千焦/(千克?℃)0.72千焦/(千克?℃)
0℃,1標準大氣壓氣體的密度1.96克/升1.29克/升
并設計了下面的實驗和操作步驟:
Ⅰ、在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計的橡皮塞.再把兩只玻璃瓶放在陽光  下照射(如圖),觀察甲、乙瓶中的溫度變化.
Ⅱ、陽光持續(xù)照射,間隔一定時間測量兩玻璃瓶溫度值,并記錄.
(見如表)
時刻9:239:289:339:389:439:489:539:5810:0610:1110:25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請回答下列問題:
(1)寫出實驗室制取CO2的化學方程式
 
;
(2)往瓶中充CO2時,驗證瓶中已充滿了CO2的方法是
 
;
(3)該實驗中,照射同樣時間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是
 
;
(4)該實驗中,在陽光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了CO2的溫室效應以外,還有的可能原因是(寫出一點即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年12月,網上報道某公司非法使用草甘膦轉基因大豆.草甘膦( 化學式為C3H8NO5P)是一種有機磷除草劑,白色結晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩(wěn)定.計算:
(1)草甘膦中碳元素與氧元素的質量比為
 

(2)草甘膦中磷元素的質量分數(shù)為
 
(精確到0.1%)
工業(yè)純堿標準:(Na2CO3%≧)
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
18、某制堿廠以海水為主要原料生產純堿(碳酸鈉)和其它副產品,工業(yè)純堿的等級標準如圖所示:某實驗小組的同學為確定該制堿廠生產的純堿的成分和等級,做了如下實驗:(1)稱取少量純堿樣品,經多次充分加熱后,再稱量,質量無變化.
(2)另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量的稀硝酸,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.
由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質
 
(寫化學式)
(3)含量測定:稱取純堿樣品21.5g,加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌.反應過程用精密食品測得燒杯內混合物的質量(m)與反應時間(t)關系如圖所示.通過計算確定該純堿的等級.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某粒子結構示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.

根據(jù)上述實驗操作過程.請找出該同學的操作錯誤的是(填序號)
 

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