8.“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.
(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì).
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用肥皂水  (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過煮沸或蒸餾的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣,試管b中的氣體檢驗方法將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣.
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是D(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫           D.用洗衣水沖廁所.

分析 (1)根據(jù)微粒的特性,指出保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒;
(2)根據(jù)活性炭的性質(zhì),判斷裝置中活性炭的作用;
(3)分析硬水中的微粒,判斷生活中對硬水進(jìn)行軟化的方法;
(4)電解水時根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”進(jìn)行解答;
(5)節(jié)約用水的措施是:用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等.

解答 解:(1)分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),所以保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子;
(2)活性炭具有吸附性,可以除去水中一些可溶性雜質(zhì),同時活性炭層還能起到過濾層的作用,濾掉一些不溶性雜質(zhì);
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,硬水中含有較多的鈣鎂離子,在煮沸過程中能形成不溶于水的固體沉淀而被減少,從而使水硬度減。
(4)電解水時正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣;試管b中的氣體是氧氣,檢驗試管b中的氣體檢驗方法是:將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣;
(5)洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭,用自來水不斷為西瓜沖水降溫等屬于浪費水的行為;用洗菜水澆花,用洗衣水沖廁所等屬于節(jié)約用水行為.
答案:
(1)水分子;
(2)濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的雜質(zhì)物質(zhì);
(3)肥皂水;煮沸或蒸餾;
(4)氫氣;將帶火星的木條放入氣體中,若木條復(fù)燃,則氣體是氧氣.
(5)D.

點評 凈化水的方法有:吸附、沉淀、過濾、蒸餾(家庭為煮沸),其中蒸餾的凈化程度最高,可得到純凈的水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
A.某純凈物質(zhì)不是化合物就一定是單質(zhì)
B.不同物質(zhì)其相對分子質(zhì)量一定不同
C.金剛石和石墨之間的轉(zhuǎn)變一定不是化學(xué)變化
D.某物質(zhì)中含有一種元素,則該物質(zhì)一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.宣傳科學(xué),揭露偽科學(xué),是中學(xué)生的義務(wù).從科學(xué)的角度分析,下列信息中合理的是( 。
A.燃放鞭炮,能驅(qū)鬼降魔,對空氣不會造成污染
B.某機(jī)構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑,可使泥土變成金
C.鎂帶燃燒質(zhì)量增加了,因此違背了質(zhì)量守恒定律
D.原子彈的爆炸,是利用了原子核變化時放出的巨大能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是( 。
A.它們發(fā)生的都是化合反應(yīng)
B.Ⅰ,Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
 給液體藥品加熱
B.
   除去水中的泥沙
C.
   取用液體藥品
D.
  讀出液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.氮氣可以制造化肥
C.氧氣可以供給呼吸D.稀有氣體用作保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.在一個密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表,下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識,正確的是(  )
物   質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量/g8m87
反應(yīng)后的質(zhì)量/g033025
A.m的數(shù)值為32
B.若X為化合物,Y為單質(zhì),則Z和W中也一定有一種單質(zhì)
C.反應(yīng)后生成30g Z
D.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1:4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個符號表達(dá)式:
C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2    2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO     4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
通過比較,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中三點:
①都是化合反應(yīng)②都是氧化反應(yīng)③反應(yīng)條件都是點燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入的水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)乙同學(xué):用木炭替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓不變.

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同步練習(xí)冊答案