14．（1）產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳．
（2）減緩溫室效應(yīng)采取的措施有減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源，植樹(shù)造林等．

分析 根據(jù)溫室效應(yīng)的氣體的主要來(lái)源考慮如何防止這些氣體的排放，從而減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生．

解答 解：（1）造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體，主要?dú)怏w是二氧化碳，化石燃料的大量使用產(chǎn)生大量的二氧化碳．
（2）所以防止溫室效應(yīng)的方法有：減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源，植樹(shù)造林等，由于植物的光合作用能吸收二氧化碳，所以可以通過(guò)植樹(shù)造林減少二氧化碳的量．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源，植樹(shù)造林等．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體和原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．二氧化碳在空氣中含量超過(guò)10%會(huì)使人死亡，是因?yàn)槎趸疾恢С趾粑?/td>
B．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C．點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，但點(diǎn)燃CO與O2的混合氣體不可能爆炸
D．原子在化學(xué)變化中不能再分，則原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．鋁比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品耐腐蝕
B．用肥皂泡和澄清石灰水可以區(qū)分氫氣與二氧化碳
C．用硫酸銅溶液與稀鹽酸均可以區(qū)分黃銅（銅鋅合金）和黃金
D．6g氫氣與32g氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推出生成38g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示：

（1）需要稱取氫氧化鈉的質(zhì)量是14g（使用了砝碼和游碼），若稱量時(shí)出現(xiàn)了右盤(pán)高的現(xiàn)象（如圖A），接下來(lái)的操作應(yīng)該是C；
A．向右移動(dòng)游碼        B．左盤(pán)中增加氫氧化鈉      C．左盤(pán)中減少氫氧化鈉
（2）若按照?qǐng)DB的方法量取水，會(huì)使配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（選填“偏大”或“偏小”）；
（3）D中所貼標(biāo)簽有一項(xiàng)內(nèi)容不正確，請(qǐng)加以改正將“70g”改成“20%”；
（4）若要將已配好的70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液，稀釋成10%的氫氧化鈉溶液，需要加水70g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知：CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后，加熱的過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變貨趨勢(shì)．y表示的是（　�。�
A．參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量B．固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．固體中氧元素的質(zhì)量D．氣體中碳元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
①物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2；X屬于D．（填標(biāo)號(hào)）
A．單質(zhì)      B．混合物      C．金屬      D．氧化物
②從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途二氧化碳可以滅火．
③寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景；
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的名稱是（　�。�
A．沼氣、天然氣、液化石油氣B．熟石灰、消石灰、生石灰
C．金剛石、大理石、石灰石D．燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1），回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗 
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用C裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填試劑的名稱），如果用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體從b（填“b”或“c”）端進(jìn)入；
（3）工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸（HNO3）的過(guò)程（見(jiàn)圖2），

①完成圖2工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式：4NH3+5O2═4NO+6H2O，然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2，NO2和水反應(yīng)再生成硝酸和NO，圖3中通入的氣體a是O2，其目的是提高二氧化氮的轉(zhuǎn)化率；
②圖3盛有Na2CO3溶液的裝置作用是吸收多余二氧化氮，它的優(yōu)點(diǎn)是防止倒吸或充分吸收有害氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）由該圖可以看出，甲、乙兩種物質(zhì)中，溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是甲．
（2）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等時(shí)的溫度是20℃，對(duì)應(yīng)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%．
（3）在40℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度＞（填“＞”、“＜”或“=”）乙物質(zhì)的溶解度．

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