17.鐵和稀硫酸反應(yīng)得到硫酸亞鐵(FeSO4)和氫氣,請(qǐng)根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計(jì)算:
(1)每個(gè)硫酸亞鐵分子中共有6個(gè)原子:
(2)硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量152;
(3)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比7:4:8;
(4)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要有計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

分析 (1)根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析;
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來分析.

解答 解:(1)由硫酸亞鐵的化學(xué)式可知,每個(gè)硫酸亞鐵分子中含有1個(gè)鐵原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子,共6個(gè)原子;故填:6;
(2)硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為56+32+16×4=152.故填:152;
(3)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比56:32:(16×4)=7:4:8.故填:7:4:8;
(4)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{56}{56+32+16×4}×100%$≈42.1%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.在下列空格內(nèi)選擇:物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)等內(nèi)容填空:
(1)通常情況下,水是一種無色無味的液體.物理性質(zhì);
(2)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳.化學(xué)變化;
(3)鐵在潮濕的空氣中易生銹.化學(xué)性質(zhì);
(4)水受熱變成了水蒸氣.物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.下列所示的實(shí)驗(yàn)操作與方法正確的是( 。
A.
液體的傾倒
B.
液體的量取
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.回答如圖實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問題.

(1)圖A所示,做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因在集氣瓶底部沒有放少量的水或細(xì)沙.
(2)指出圖B中的錯(cuò)誤操作是瓶塞沒有倒放.
(3)圖C實(shí)際稱取NaCl的質(zhì)量是4.8g.
(4)圖D量取水時(shí),仰視讀數(shù),所量得水的體積會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】并填寫空格.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
2.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
3.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
4.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象,并把帶火星的木條伸入試管.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃,但產(chǎn)生氣泡的速率不同
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好.(填“好”或“不好”)
【實(shí)驗(yàn)拓展】同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)A 有多種催化劑.
A.可以        B.不可以.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.正三價(jià)金屬R1.8g,在氯氣中充分燃燒,可生成8.9g氯化物,該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。
A.24B.27C.64D.56

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知某氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16.某硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.若硫原子的質(zhì)量為m,則氧原子的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器.在不同的實(shí)驗(yàn)中,試管的放置方法是不同的.最常見的放置方法有如圖六種.那么,在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,試管的放置方法分別是(填序號(hào)):

(1)給試管的固體加熱:F.
(2)往試管里加入塊狀固體:E.
(3)給試管里的液體加熱:D.
(4)往試管里傾倒液體:C.
(5)往試管里滴加液體:A.
(6)洗滌后的試管放置:B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水污染與人類的生活密切相關(guān)
B.水在天然循環(huán)過程中,發(fā)生的是物理變化
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,則該水樣中一定含有雜質(zhì)

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