水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是
 
填名稱),寫出該反應的化學方程式
 

(2)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 
 

(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于浪費水的是
 
(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭        B.用洗菜水澆花
C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌          D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)自然界中幾乎沒有純凈的水.下列措施不屬于水的凈化方法的是
 
(填字母編號);
A.沉降      B.過濾      C.消毒         D.電解
(5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(6)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,ClO2可由下列反應制備:Cl2+2X═2NaCl+2ClO2,X的化學式為
 
考點:電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,質量守恒定律及其應用,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣進行解答.
(2)活性炭有吸附作用;
(3)根據(jù)生活中節(jié)約用水的具體措施進行解答;
(4)根據(jù)常見的凈水方法進行解答;
(5)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.
(6)根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行解答.
解答:解:
(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,水通電分解生成氫氣和氧氣,該反應的化學方程式2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)活性炭有吸附作用,能吸附一些吸附色素、異味等可溶性雜質,該過程中發(fā)生的是物理變化;
(3)A.洗手擦香皂時不關上水龍頭會浪費水資源;B.用洗菜水澆花屬于一水多用,可以節(jié)約用水;
C.農(nóng)業(yè)業(yè)常采用噴灌、滴灌,可以節(jié)約用水;D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫屬于浪費水的現(xiàn)象;
(4)沉降、過濾、殺菌消毒能凈化水,而水的電解是水通電分解生成氫氣和氧氣,不能凈化水.
(5)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;
(6)由化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變和Cl2+2X═2NaCl+2ClO2可知,X的化學式為NaClO2
故答案為:
(1)氫氣;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)吸附色素、異味等可溶性雜質;
(3)AD;(4)D;(5)煮沸;(6)NaClO2
點評:本考點考查了水的電解、硬水的軟化、保護水資源等,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法科學的是( �。�
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B、酥脆的餅干在空氣中變軟是因為空氣中含水蒸氣
C、氧氣的化學性質比較活潑,是可燃物
D、因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年6月,“神舟十號”飛船的順利升空極大地鼓舞了國人.飛船升空攜帶了大量的燃料.假設其中某個燃料艙中有肼(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)的混合物1300kg,它們反應生成水和氮氣,化學方程式為2N2H4+N2O4
 高溫 
.
 
3N2+4H2O,則理論上攜帶四氧化二氮約為( �。�
A、767kg
B、535kg
C、331kg
D、969kg

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
 
,發(fā)生裝置應該選用
 
,該裝置有一處不足,請改正
 
.要收集到較純凈的氧氣,應該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物可制取氨氣,則制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)聯(lián)系分子運動實驗,若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
 

(5)對于B裝置,若要使反應更方便控制,需對裝置進行怎樣的改進
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學去軍峰山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)處理水時,往水樣中加入明礬的作用是
 
,進行過濾操作時需用到玻璃棒,玻璃棒的作用是
 
;
(2)向濾液中加入活性炭,可除去水樣中的色素和異味,該過程中利用活性炭的
 
(選填“物理”或“化學”)性質;
(3)加活性炭后得到的清水,在物質分類中屬于
 
;
(4)制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃) 
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
(1)反應中二氧化錳起
 
作用,在反應前后
 
 
沒發(fā)生改變.
(2)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與
 
有關;
通過對比實驗
 
 
可知,化學反應快慢與溫度的關系是:溫度越高,反應速率越
 

(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用KMnO4加熱制取氧氣的主要操作步驟為:①把KMnO4放入試管內(nèi),塞上帶導管的塞子 ②檢查裝置的氣密性 ③給試管加熱 ④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈停止加熱 ⑥從水槽中取出導氣管.其中操作順序前后排列正確的是(  )
A、①②③④⑤⑥
B、②①③④⑤⑥
C、③②①④⑥⑤
D、②①③④⑥⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明的作業(yè)有以下表述,其中錯誤的是( �。�
A、水是由水分子構成的
B、鐵是鐵原子構成的
C、二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后負極產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是
 

(2)水通電過程中發(fā)生變化的微粒符號是
 
,該變化屬于
 
反應(填基本反應類型).

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