下列四個(gè)圖象能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( �。�

①用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣; 
②向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液;    
③某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體;     
④向鹽酸和MgCl2的混合溶液(氯化鎂溶液視作中性)中逐滴加入過量的NaOH溶液.
A、②B、②④C、③④D、①②④
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:根據(jù)圖象提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行分析,催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率;堿性溶液的pH大于7,酸性溶液的pH小于7;在一定溫度下硝酸鉀的溶解度不變;向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉會(huì)先和鹽酸發(fā)生反應(yīng),待鹽酸完全反應(yīng)后,氫氧化鈉才會(huì)和氯化鎂發(fā)生反應(yīng)形成氫氧化鎂沉淀.
解答:解:①用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相同,加入催化劑則反應(yīng)速率大,不會(huì)出現(xiàn)氧氣質(zhì)量不同的情況,即圖象錯(cuò)誤;故本選項(xiàng)不符合題意;
②向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液,開始時(shí)溶液的pH小于7,恰好中和是pH等于7,氫氧化鈉過量時(shí)溶液的pH大于7,圖象正確,故本選項(xiàng)符合題意;
③某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)改變,圖象錯(cuò)誤,本選項(xiàng)不符合題意;
④鹽酸和氯化鎂的混合溶液呈酸性,而加入氫氧化鈉不斷消耗鹽酸而使溶液的pH逐漸變大,至完全反應(yīng)溶液pH=7;隨后加入的氫氧化鈉又與氯化鎂反應(yīng)生成氯化鈉溶液和氫氧化鎂沉淀,此過程中溶液的pH仍為7;直至氯化鎂完全反應(yīng),繼續(xù)滴入的氫氧化鈉溶液過量,由于氫氧化鈉溶液pH大于7,故正確;
故選B.
點(diǎn)評:此題是過程與圖象結(jié)合題,是對學(xué)生識(shí)圖能力的考查,解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過程,并結(jié)合圖象分析問題,對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),生活中的下列做法不合理的是(  )
A、食用魚、蝦、牛奶等補(bǔ)充蛋白質(zhì)
B、食用碘鹽預(yù)防甲狀腺疾病
C、用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
D、用聚氯乙烯塑料包裝食品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別下列物品方法不正確的是( �。�
選項(xiàng) 鑒別的物質(zhì) 鑒別的方法
A 冰和干冰 室溫(20℃)放置,過一段觀察是否有痕漬
B 水和雙氧水 加二氧化錳,觀察是否有氣泡
C 純羊毛和化纖面料 灼燒聞氣味
D 二氧化錳和氧化銅 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實(shí)的解釋中,不合理的是( �。�
選項(xiàng) 事  實(shí) 解  釋
A 過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B 濕衣服晾曬在太陽下更易曬干 溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C 將墨汁滴入清水中,清水很快變黑 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D 25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中 氧分子的體積變小
A、AB、BC、CD、D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是( �。�
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)事實(shí) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A CO、木炭、酒精、甲烷都可以燃燒 可燃物一定要含有碳元素
B 某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃 該氣體一定不含氧氣
C 鎂、鋁、鐵都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣 金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣
D 某物質(zhì)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 該物質(zhì)可能是酸
A、AB、BC、CD、D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)與含義表述相符的是( �。�
A、N2-2個(gè)氮原子
B、2Na-兩個(gè)鈉元素
C、SO2-2個(gè)二氧化硫分子
D、2H2O-2個(gè)水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某樣品為銅和氧化銅混合物.為測定樣品中氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱10g樣品在空氣中充分加熱直至固體質(zhì)量不再變化.冷卻后稱量反應(yīng)后固體質(zhì)量為11.6g.
(1)計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)如果仍取上述樣品10g,在空氣中加熱一段時(shí)間后停止加熱.此時(shí)測得樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣是多少克?(保留到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在食鹽中加入碘酸鉀( KIO3)有益于防治地方性甲狀腺腫大,下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
配料 含碘量 保質(zhì)期 食用方法 貯藏指南
氯化鈉、碘酸鉀 20-40mg∕kg 18個(gè)月 勿長時(shí)間燉炒 避熱、避光、密封
(1)上述“含碘量”中的碘是指
 
(填代號(hào))
A.碘酸鉀       B.碘元素      C.碘單質(zhì)     D.碘分子
(2)碘酸鉀( KIO3)中碘的化合價(jià)為
 

(3)由上述文字說明可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是(答一條即可)
 

(4)碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體.

(1)利用高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號(hào),下同)
 
;
(2)利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
;
(3)選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
、
 
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