(4分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。根據(jù)你掌握的知識判斷,下列實驗操作的描述中,正確的是 (填寫序號)。

A.從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余再放回原試劑瓶

B.用稀鹽酸洗滌盛放過石灰水的試劑瓶

C.稀釋濃硫酸時,應(yīng)沿燒杯壁向水中緩緩加濃硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌

D.將稀鹽酸滴到pH試紙上,并與標準比色卡比較,測定稀鹽酸的pH

E.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上,將NaOH固體放在右盤紙上稱量

G.不慎將氫氧化鈉溶液濺到皮膚上,要立即用大量的水沖洗,然后涂上硼酸溶液。

BCDG 【解析】 試題A.從試劑瓶中取出的藥品,若有剩余應(yīng)該放到指定容器內(nèi),如果放回原瓶,會導(dǎo)致污染試劑,錯誤;B.盛放過石灰水的試劑瓶上出現(xiàn)的難溶物質(zhì)是碳酸鈣,用稀鹽酸洗滌,因為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成易溶的氯化鈣;正確;C.稀釋濃硫酸時,應(yīng)沿燒杯壁向水中緩緩加濃硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,正確;D.將稀鹽酸滴到pH試紙上,并與標準比色卡比較,測定稀鹽酸的pH,正確;E.各放一張質(zhì)量相同...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市松山區(qū)2017屆九年級期末質(zhì)量監(jiān)控化學(xué)試卷 題型:單選題

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是( )

①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白色薄膜

②通過吸管向澄清石灰水中不斷吹入人體呼出的氣體后,石灰水變渾濁

③為了讓石灰漿刷過的墻壁快點干燥,在室內(nèi)生一炭火盆,開始時墻壁反而更潮濕

④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體后試液變紅.

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

A 【解析】 ①由于石灰水與空氣中二氧化碳反應(yīng)而出現(xiàn)白膜,反應(yīng)原理為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;②由于吹出的氣體中二氧化碳與石灰水反應(yīng),產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣,反應(yīng)原理為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;③木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與石灰乳中氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生水,因此墻壁會更潮濕,反應(yīng)原理為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;④由于二氧化碳與水反應(yīng)...

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型:計算題

已知一個X原子的質(zhì)量為9.296×10-26 kg,一個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26 kg,又知X原子中的質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少4。

求:(1)X原子的相對原子質(zhì)量(結(jié)果保留整數(shù))。

(2)X原子的電子數(shù)是多少。

(1)56 (2)26 【解析】 (1) (2)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),設(shè)X原子的質(zhì)子數(shù)約等于y,X原子的中子數(shù)為(y+4),則y+(y+4)=56,得y=26,所以X原子的電子書=質(zhì)子數(shù)=26。

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科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第3元單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元綜合練習(xí)題 題型:單選題

已知氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是 (  )

A. B. C. D.

C 【解析】 試題原子最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。由題中原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,氧原子最外層有6個電子,C選項中16號硫元素的原子最外層也有6個電子,故它們化學(xué)性質(zhì)相似。選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型:實驗題

某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題:①過濾;②氧氣的化學(xué)性質(zhì);③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器的實驗臺前:

據(jù)上述儀器,回答有關(guān)問題:

液體并對其加熱,一般選擇的儀器是、________、________(填寫名稱)、

以下是小明完成該實驗主要操作過程的示意圖.

按評分標準,每項操作正確得分,實驗完畢后小明得了分.請按要求完成下表:

失分操作的編號

___________

___________

失分的原因

___________

___________

膠頭滴管試管夾取下瓶塞要倒放在桌面上;收集氣體驗滿時,木條要平放在集氣瓶口.瓶塞未倒立放在桌上木條未放在瓶口 【解析】 (1)在給液體加熱時首先要有熱源儀器,在實驗室中最常用的是酒精燈,加熱3mL液體,要選擇容積小的容器,一般用試管,以及試管夾,量取需要用量筒,最后用膠頭滴管添加; (2)取下瓶塞要倒放在桌面上;收集氣體驗滿時,木條要平放在集氣瓶口。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型:單選題

化學(xué)就在我們身邊,下列變化過程中你認為有新物質(zhì)生成的是(  )

A. 冬天,我們向窗戶玻璃上呼氣,玻璃上出現(xiàn)小水珠

B. 用鉛筆在紙上寫字,紙上留下深色的字跡

C. 敞口放置在空氣中的石灰水,容器內(nèi)壁有一層白色的物質(zhì)

D. 舞臺上常用干冰粉末產(chǎn)生云霧繚繞的效果

C 【解析】A、冬天,我們向窗戶玻璃上呼氣,玻璃上出現(xiàn)小水珠,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤; B、鉛筆中的石墨在紙上刻畫時容易留下石墨的痕跡,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤; C、石灰水中的氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,過程中有新物質(zhì)生成,故正確; D、干冰升華時吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣液化變成小水珠,從而形成云霧繚繞的效果,過程中沒有生成新物質(zhì),故錯誤。 ...

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第一章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測試卷 題型:單選題

美國科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng),因為發(fā)現(xiàn)細胞膜水通道,以及對離子通道結(jié)構(gòu)和機理研究作出的開創(chuàng)性貢獻而獲得諾貝爾化學(xué)獎.他們獲得諾貝爾化學(xué)獎而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎是因為( )

A. 他們的研究和化學(xué)物質(zhì)水有關(guān)

B. 他們的研究深入到細胞的層次

C. 他們的研究深入到分子、原子的層次

D. 他們的研究有利于研制針對一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病和心血管疾病的藥物

C 【解析】 化學(xué)是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué);美國科學(xué)家阿格雷和麥金農(nóng),發(fā)現(xiàn)細胞膜水通道,以及對離子通道結(jié)構(gòu)和機理研究作出的開創(chuàng)性貢獻而獲得諾貝爾化學(xué),他們獲得諾貝爾化學(xué)獎而不是生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎是因為他們的研究深入到分子、原子的層次。故選C。

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科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題四第三單元基礎(chǔ)題 題型:單選題

有關(guān)氫氣驗純的操作,正確的是( )

A. 一般用向上排空氣法收集一試管的氫氣來驗純

B. 驗純時,用拇指堵住試管口,并且試管口向上

C. 驗純點火時,若沒有聽到任何聲音,則表示氫氣已純

D. 驗純點火時,發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純

D 【解析】 氫氣的密度比空氣小,一般采用向下排空氣法收集,A選項錯誤;因為氫氣的密度比空氣小,因此試管口應(yīng)該向下,B選項錯誤;驗證點火時,如果聽到輕微的響聲,表明氫氣已經(jīng)純凈,C選項錯誤;驗證點火時,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則表示氫氣不純,需要再收集,D選項正確。故選D。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年第一學(xué)期滬教版九年級化學(xué)上冊第一章開啟化學(xué)之門單元檢測試卷 題型:單選題

用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量,記錄結(jié)果正確的是( )

A.59 g    B.59.3 g    C.59.32 g    D.59.329 g

C 【解析】 試題托盤天平的準確度為0.2g,完后估算一位故用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量,記錄結(jié)果正確的是C。

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