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【題目】我們每天都生活在陽光不斷變化的物質世界里。下列變化一定屬于化學變化的是

A．用干冰做致冷劑進行人工降雨

B．久置在空氣中的澄清石灰水表面產生一層白膜

C．伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化

D．爆炸

【答案】B

【解析】

試題分析：A．干冰是經過壓縮的固體二氧化碳，能升華吸熱，使環(huán)境溫度降低，可用作人工降雨、舞臺煙霧劑及制冷劑，只是狀態(tài)改變，是物理變化；B．二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，使表面產生一層白膜，屬于化學變化；C．電燈通電發(fā)光放熱，沒有生成新物質，屬于物理變化；D．車胎爆炸只是形狀改變，沒有生成新物質，屬于物理變化；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)分物質的方法，完全正確的是

選項

需區(qū)分的物質

方法一

方法二

A

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

紫色石蕊試液

B

軟水和硬水

通入二氧化碳觀察

加肥皂水攪拌

C

黃銅和紫銅

觀察顏色

加入硝酸銀溶液

D

碳銨和磷礦粉

觀察顏色

聞氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一瓶80 g 10% 的氯化鈉溶液分為兩等份，若將其中一份溶液中溶質的質量分數(shù)減小一半，求應加水的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，既能用濃硫酸干燥，也可以用氫氧化鈉干燥的是

A．CO2 B．CO C．SO2 D．NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學研究的核心內容是

A．物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象 B．物質的組成、結構、性質和變化

C．生命有機體的形成及功能 D．礦產資源的地域分布和自然環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質經分析只含有一種元素，則該物質不可能是

A、混合物 B、純凈物 C、單質 D、氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房中有下列物質：①食鹽②面粉③豆油④白糖⑤料酒，將它們分別放入適量的水中，充分攪拌，不能形成溶液的是

A.②③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D.②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學觀念的敘述錯誤的是

A．幾千萬年前地球上一條恐龍體內某個原子可能在你的身體里

B．當個人實驗結果與多數(shù)人不同時，應查找原因，重復實驗

C．用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒

D．化學不僅研究物質的性質、組成、結構和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二： ，猜想三：R> Al>Cu，

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結論

猜想一

打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中.

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質.

猜想一 (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中.

①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色.

②鋁絲表面產生氣泡較快.

③銅絲表面沒有氣泡產生.

猜想二成立.

猜想三

將打磨過的鋁絲插入到

溶液中.

無明顯現(xiàn)象.

猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色 ；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。

【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。

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