第五組同學利用氧氣及其它物質構建如圖所示知識網(wǎng)絡（A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物， “→”表示經(jīng)一步反應的物質轉化，“—”表示兩物質間發(fā)生反應）。

（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態(tài)物質，A為________則“B→C” 轉化的化學方程式為____________。

（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態(tài)物質，D為_______（填化學式）；則“C—F”反應的化學方程式為___________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河北省唐山市路南區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

請結合如圖回答問題。

（1）儀器a、b的名稱分別是_____，_____。

（2）實驗室制取氧氣時選擇的藥品在組成上的共同點是_____若實驗室制取一瓶比較干燥的氧氣，應選用_____（填字母）裝置進行組合；寫出一個符合題意的制取氧氣的化學方程式：_____。

（3）下列反應均有二氧化碳生成：

①高溫煅燒石灰石；

②大理石與稀鹽酸反應；

③木炭在充足的氧氣中燃燒。

實驗室制取二氧化碳通常選擇方法②，而不選擇①和③。

不選擇①的理由是_____。

不選擇③的理由是_____。

（4）用裝置B作為氣體發(fā)生裝置對反應物狀態(tài)和反應條件的要求是_____。

（5）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____收集裝置應選用_____（填字母），檢驗該氣體收集滿的方法是_____，證明氣體已收集滿。

（6）若用裝置F證明二氧化碳能與水反應，應向燒杯的水中加入_____該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源：福建省寧德市2019屆第一學期期末九年級質量檢測化學試卷 題型：單選題

圖中的實驗操作正確的是

A. 量筒讀數(shù) B. CO2驗滿

C. 液體加熱 D. 收集氧氣

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科目：初中化學 來源：北京市順義區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質量檢測化學試卷 題型：單選題

下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是

A. 氮氣用于食品保鮮 B. 氫氣用于充灌氣球

C. 二氧化碳用于滅火 D. 氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源：北京市順義區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質量檢測化學試卷 題型：單選題

決定元素種類的是

A. 質子數(shù) B. 中子數(shù) C. 電子總數(shù) D. 最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源：福建省福州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

將兩份m1g的鎂條和足量氧氣分別置于密閉裝置和開放裝置中充分反應，實驗過程中固體的質量（m） 隨加熱時間（t）變化如圖所示。下列有關分析錯誤的是

A. 0<t<t1時，有氧化鎂生成

B. m1與m2質量之差等于反應被消耗的氧氣質量

C. m3< m2是因為散逸的白煙中含氧化鎂小顆粒

D. m1與m3質量之差等于散逸走的氧化鎂的質量

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科目：初中化學 來源：福建省福州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

冬季是森林火警高發(fā)期。下列說法錯誤的是

A. 大風能降低可燃物著火點，加大火勢

B. 消防員用水滅火，降低可燃物的溫度

C. 森林中的枯枝、干草為燃燒提供了可燃物

D. 砍伐樹木形成隔離帶，是使可燃物與火源隔離

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科目：初中化學 來源：哈爾濱平房區(qū)2018-2019學年度八年級上學期期末調研化學測試 題型：單選題

下列反應的文字表達式及所屬的基本反應類型均正確的是 …

A. 鐵 + 氧氣 三氧化四鐵 化合反應

B. 硫 + 氧氣 二氧化硫 氧化反應

C. 氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣 分解反應

D. 碳酸鈣 + 鹽酸氯化鈣 + 水 分解反應

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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市2019屆九年級上學期期末化學測試卷 題型：推斷題

A、B、C、D四種物質是初中已學過的主要物質，B、C是組成元素完全相同的化合物；A是固體單質；在一定條件下，A燃燒可生成B或C；D是實驗室制取C的原料。它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經(jīng)略去）。由此可得出：

（1）若D是固體藥品，則它是_______；（填寫名稱）

（2）寫出C轉化為D的化學方程式______________________。

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