【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,下圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②________.
(2)若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從_____ 進(jìn)(選“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是_____ (選擇“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 _____.C中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為___.
(4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____,收集裝置是_____(填字母編號(hào)).
【答案】集氣瓶 a C 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 A E
【解析】
發(fā)生裝置和收集裝置的選擇需要通過(guò)反應(yīng)物的條件和生成的氣體的性質(zhì)來(lái)判斷。
(1)裝置E用來(lái)收集氣體,故儀器②的名稱是集氣瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,為固-液反應(yīng)不需加熱型,故可以考慮選擇B和C作發(fā)生裝置,但C裝置優(yōu)于B,因?yàn)?/span>C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;產(chǎn)生的二氧化碳的密度比空氣大,可溶于水,因此只可選擇向上排空氣法,若選擇G裝置收集,則需要將空氣從上方排出,故應(yīng)該從a口進(jìn)氣,b口出氣。化學(xué)方程式為:
(3)實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣,但高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口塞一團(tuán)棉花,故化學(xué)方程式為:。
(4)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,因此發(fā)生裝置應(yīng)選擇固體加熱型裝置,故只可選擇A裝置。產(chǎn)生的氨氣密度比空氣小,極易溶于水,故只可選擇向下排空氣法不可選擇排水法收集,故答案為發(fā)生裝置選擇A,收集裝置選擇E。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì)序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | y | z |
(1)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______ (填化學(xué)式);
(2)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中,列出了以下等式,其中正確的是______(填字母序號(hào))。
A x + y +z = 169 B y + z = 168 C (100-x):z = 32:64 D (l00-x):(y-1) = 8:3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖A~E是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)如圖中的五種物質(zhì)是教材中出現(xiàn)的物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。請(qǐng)你寫出圖中物質(zhì)X制取氧氣的化學(xué)方程式_________,該反應(yīng)的基本類型為________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B或C來(lái)做為制取氧氣的發(fā)生裝置,裝置B與C比較,B的優(yōu)點(diǎn)是:________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可用A,則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的________(填編號(hào))。
①熟石灰固體混合氯化銨固體;②氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體;③濃氨水中加入氧化鈣
(4)裝置F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從 ____(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)化學(xué)家張青蓮將化合物C26H26命名為狗烯。狗烯因分子結(jié)構(gòu)像一只小狗而得名(如圖),下列有關(guān)狗烯的說(shuō)法正確的是
A.狗烯的相對(duì)分子質(zhì)量為338g
B.狗烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.狗烯由26個(gè)碳原子和26個(gè)氫原子構(gòu)成
D.狗烯在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某可燃物4.6g,在空氣中完全燃燒生成8.8g的二氧化碳和5.4g的水。
(1)判斷其物質(zhì)的元素組成及化學(xué)式?____(要求寫出計(jì)算過(guò)程)
(2)寫出其可燃物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式?____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人們的生產(chǎn)生活與化學(xué)密不可分。
(1)空氣是一種寶貴的自然資源,請(qǐng)從以下幾個(gè)角度,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
①?gòu)姆诸惤嵌龋核魵鈱儆?/span>__________(選填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”)。
②從微觀角度:已知同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分 忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是____________(填序號(hào))。
③從變化角度:已知常壓下,液氮沸點(diǎn)-196℃,液氧沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于 盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是____________。
④從用途角度:下列有關(guān)空氣中各成分的用途不正確的是____________(填序號(hào))。
A 氮?dú)饪梢灾圃煜跛岷偷?/span> B 氧氣能支持燃燒,可作燃料
C 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D 食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?/span>
(2)黑木耳是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營(yíng) 養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補(bǔ)充人體對(duì)鐵等微量元素的需求。其中營(yíng)養(yǎng)成分的具體含量如資 料卡片所示。請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題:
①黑木耳中所含的鈣、鐵是指____________(填序號(hào))。
A 分子 B 原子 C 元素 D 單質(zhì)
②硫酸亞鐵(FeSO4)是常見(jiàn)補(bǔ)鐵類保健品中的有效成分之一,請(qǐng)根據(jù)其化學(xué)式計(jì)算: 與 200g 干黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知化合物R2O5的相對(duì)分子質(zhì)量是142。請(qǐng)計(jì)算:
(1)化合物R2O5中R的化合價(jià)為_____,相對(duì)原子質(zhì)量為______,R為_______元素。
(2)化合物R2O5中R元素與氧元素的質(zhì)量比________(最簡(jiǎn)整數(shù)比),化合物R2O5中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
(3)現(xiàn)有2.84 g 的R2O5,其中R元素的質(zhì)量為________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從電解反應(yīng)的微觀示意圖中獲得的信息正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)是分子的重新組合
B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目增多
C.化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中分子可以再分
D.化學(xué)反應(yīng)前后元素的化合價(jià)沒(méi)有改變
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