Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
1.某同學(xué)設(shè)計一個實驗,證明氧化銅中含有氧元素,并測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗裝置如圖.
(1)實驗前要先進(jìn)行的操作是通入氮氣,趕盡管內(nèi)空氣.
(2)實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,是用化學(xué)方程式表示原因Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,說出不用空氣的理由空氣中含有CO2,會使生成沉淀的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確;空氣中含有氧氣,會使氧化銅的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確..

分析 (1)根據(jù)實驗?zāi)康暮涂諝獾某煞挚紤];
(2)根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析回答;
(3)本題需從實驗的要求和注意事項方面考慮.

解答 解:(1)由反應(yīng)的裝置可知,本實驗是通過碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成了銅和二氧化碳來測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由于空氣中含有氧氣和二氧化碳,對測定氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有干擾,所以實驗前要先進(jìn)行的操作是通入氮氣,趕盡管內(nèi)空氣.
故答案為:通入氮氣,趕盡管內(nèi)空氣.
(2)因為木炭粉和氧化銅反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水的燒杯中,和石灰水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,所以澄清的石灰水變渾濁.
故答案為:澄清的石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)因為空氣中含有二氧化碳和氧氣,可能使反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確.實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,而不用空氣的理由是:空氣中含有CO2,會使生成沉淀的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確;空氣中含有氧氣,會使氧化銅的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確.
故答案為:空氣中含有CO2,會使生成沉淀的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確;②空氣中含有氧氣,會使氧化銅的質(zhì)量增加而導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確.

點評 本題主要考查學(xué)生對實驗操作的要求和注意事項的掌握情況以及運用元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在H、O、C、Ca四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)可供動植物呼吸用的氣體O2;
(2)天然氣的主要成分CH4;
(3)可用于人工降雨的氧化物CO2;
(4)天然大理石的主要成分CaCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)源于生活,生活中蘊含許多的化學(xué)知識.
(1)氫氣球在空氣中迅速上升,由此說明氫氣具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小.
(2)炒菜時油鍋著火,可以用鍋蓋蓋滅,其滅火的原理是隔絕氧氣.
(3)喝茶時,常用金屬網(wǎng)將茶葉和茶水分開,其操作名稱是過濾.
(4)鐵制品易生銹,請寫出一種防止鐵制品生銹的具體措施:鐵制品表面涂一層油漆.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.(1)閱讀下面短文并回答問題:
鎂條是銀白色固體,具有可燃性,在空氣中點燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色的氧化鎂粉末,鎂的密度為1.7g/cm3,熔點為648.8℃,鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣.
上述敘述中:屬于鎂的物理性質(zhì)有:銀白色固體,密度為1.7g/cm3,熔點為648.8℃;
屬于鎂的化學(xué)性質(zhì)有:具有可燃性,能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣;
可判斷鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象有:生成一種白色的氧化鎂粉末.
(2)1991年,我國著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115.銦原子的核外電子數(shù)為49,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為49,核內(nèi)中子數(shù)為66
(3)如表是元素周期表的一部分,請根據(jù)表中信息回答下列問題:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
1  H

1.008
      2  He

4.003
3  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne
 
20.18
11  Na

22.99
12  Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)氯元素的相對原子質(zhì)量是35.45,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)由原子序數(shù)為8和13的元素形成的化合物的化學(xué)式是Al2O3
(3)第二、三周期的元素排列從左至右所遵循的規(guī)律是最外層電子數(shù)由1個依次增加到8個(寫一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學(xué)式為C3H5OxNa.已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請計算(只寫出結(jié)果):
(1)X=2;
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是96.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題
發(fā)生裝置              收集裝置
(1)寫出圖中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗溢出.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣,
可選擇的發(fā)生裝置為B(填字母).選用的收集裝置是C或D(填字母序號).若改用右圖F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從②進(jìn)(填“①”或“②”)
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,可以用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不溶于水,當(dāng)觀察到瓶口有氣泡冒出現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定氧氣在空氣中含量的方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的15
請回答下列問題:
(1)上面的實驗同時證明了氮氣有不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定 的化學(xué)性質(zhì).
(2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的15,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開止水夾等.
(3)某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是:不需酒精燈點燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開瓶塞點燃紅磷造成裝置漏氣,實驗誤差小).
(4)寫出紅磷燃燒的化學(xué)符號表達(dá)式:4P+5O2_2P2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是中學(xué)常見的物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖.其中A,B常溫下都為無色液體,且組成元素相同,A,B,X,Y,E都為氧化物,X,E都為黑色固體,Y可用作干燥劑,F(xiàn)是大理石的主要成分,請回答:
(1)反應(yīng)①常用于制取氧氣
(2)寫出物質(zhì)D在農(nóng)業(yè)中的用途中和酸性土壤
(3)寫出I的化學(xué)式:Na2CO3
(4)寫出G和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓,或2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是( �。�
A.燈泡通電發(fā)光放熱B.活性炭吸附水中的異味
C.干冰用于人工降雨D.石墨制成金剛石

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案