15．下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的（　　）
A．用氮氣保存食品B．用氫氣填充探空氣球
C．發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫D．用銅絲來做導(dǎo)線

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、用氮氣保存食品是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確；
B、用氫氣填充探空氣球是利用氫氣的物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫是利用酒精的物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、用銅絲來做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氮氣、氫氣、酒精、銅的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用化學(xué)符號填空：
（1）2個氮氣分子2N2         
（2）兩個鎂離子Mg2+
（3）負二價的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（4）地殼中含量最高的非金屬元素和地殼中含量最高的金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們進入九年級了，要用“洪荒之力”好好拼搏一年喲！你知道編制了第一張元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A．
    門捷列夫		B．
    達爾文		C．
       拉瓦錫		D．        牛頓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進行凈化．
（1）如圖甲所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是活性炭．作用是吸附水中的色素和異味．
②該裝置采用的混合物分離的方法有過濾和吸附．
（2）實驗室為了配制溶液，常用圖乙所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．①在連接好裝置后，應(yīng)先進行氣密性檢查的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸．
（3）小紅對天然水中的雜質(zhì)進行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，其原理是根據(jù)顆粒大小不同（或者粒子大小不同）來分離混合物．
（4）自來水廠通常用天然水進行沉降、過濾、滅菌這樣幾步處理，使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再送到千家萬戶．
（5）凈化黃泥水的時候，加入明礬，其作用是促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（　�。�
A．燃燒匙B．試管C．蒸發(fā)皿D．量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)，就在我們身邊．
（1）目前市場上流行的竹炭是將毛竹高溫碳化而成的疏松多孔、表面積極大的固體物質(zhì)．放置在汽車、房間、衣櫥內(nèi)，可以去除潮氣、異味等，據(jù)此請你描述竹炭具有的一種性質(zhì)：吸附性．
（2）小明在涼拌紫甘藍時，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫甘藍變紅了．他想這是不是巧合呢？于是又取紫甘藍的汁液重復(fù)加食醋，現(xiàn)象相同，他又在紫甘藍汁液中加入一些純堿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍汁液變綠，請你和小明一起解決下列問題：
①純堿屬于（填“酸”、“堿”或“鹽”）鹽　類化合物．
②結(jié)合小明的實驗，請你聯(lián)想紫甘藍汁液的用途：代替酸堿指示劑或檢驗其它物質(zhì)的酸堿性．
（3）“漂白精”可以快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），若與“潔廁靈”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體．化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．
（4）“潔廁靈”可以有效清除污垢，除去異味，其有效成分為鹽酸．它不能用于清潔大理石制品，用化學(xué)方程式表示其原因：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．讓我們沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號）．

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積，其主要成分是液氧．
（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．

①Ⅰ中發(fā)生化合反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H2$\stackrel{一定條件}{=}$2NH3．
②物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．反應(yīng)Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（5）從環(huán)保的角度：下列做法不利于保護大氣的是B（填字母序號，下同）．
A．使用清潔能源   B．燃放煙花爆竹   C．植樹造林    D．提倡綠色出行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4． 已知A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)中所學(xué)常見物質(zhì)，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示，“→”表示物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化，“”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，A、B、C、E分別屬于不同類別的化合物，A與C、E與C之間的反應(yīng)產(chǎn)物完全相同，E在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤．請回答下列問題．
（1）C屬于酸（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）；
（2）寫出物質(zhì)A的一種用途干燥劑；
（3）寫出B、D之間轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）可以用水試劑除去E中含有的少量A雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
C．將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水200g
D．硝酸銨溶解于水，溶液溫度降低，說明該物質(zhì)溶解時只有擴散吸熱的過程

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