10．保護(hù)綠水青山，締造大美龍江．請(qǐng)同學(xué)們回答下列問(wèn)題：
（1）防治水體污染的措施．（答一點(diǎn)）
（2）看圖回答，空氣污染的來(lái)源及防治措施．（各答一點(diǎn)）

分析 （1）根據(jù)防止水體污染的措施分析回答；
（2）根據(jù)圖示分析空氣污染的來(lái)源，據(jù)此分析防止空氣污染的措施．

解答 解：（1）防治水體污染的措施有很多，例如，工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后在排放、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)業(yè)和化肥等；
（2）由圖示可知，空氣的污染主要來(lái)自汽車(chē)的尾氣等．防止的措施是：改變發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式，使汽油充分燃燒；使用催化凈化裝置，使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)等．
故答為：（1）工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后在排放（或農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)業(yè)和化肥）等；
（2）汽車(chē)的尾氣，改變發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式是汽油充分燃燒（或使用催化凈化裝置，使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)）等．

點(diǎn)評(píng) 所謂“大氣污染”是指有害物質(zhì)進(jìn)入大氣，對(duì)人類(lèi)和生物造成危害的現(xiàn)象，如果對(duì)它不加以控制了防治，將嚴(yán)重地破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)生存環(huán)境，本題貴在倡議保護(hù)空氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．銅質(zhì)插頭是利用銅的導(dǎo)電性B．鎢制燈絲是利用鎢的熔點(diǎn)低
C．鋁制成鋁箔是利用鋁的延展性D．用鐵鍋炒菜時(shí)利用鐵的導(dǎo)熱性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去鐵制品表明少量的鐵銹用過(guò)量的硫酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡
B除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉加入稍過(guò)量的稀鹽酸
C鑒別氫氣和甲烷分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩干冷燒杯
D從氯酸鉀與二氧化錳制氧后的固體中回收二氧化錳溶解固體，過(guò)濾后對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同
B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅
C．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅
D．二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列圖象反應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳?xì)怏w并持續(xù)高溫
B．
氫氧化鈉溶液加水稀釋
C．
鎂在氧氣中燃燒
D．
加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在實(shí)驗(yàn)室里配制75g10%的氯化鈉溶液，操作如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是7.5g．
（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序④②③⑤①．
（3）認(rèn)真觀察，改正圖中的錯(cuò)誤操作左盤(pán)放氯化鈉，右盤(pán)放砝碼．若不進(jìn)行改正，其它操作步驟正確，則所配制溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．碳酸氫鈉的俗名是（　�。�
A．小蘇打B．苛性鈉C．燒堿D．純堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是初中化學(xué)中的一些常用實(shí)驗(yàn)儀器或裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，常用來(lái)收集氧氣的裝置是C（填字母序號(hào)）．
（2）小李要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，并裝入試劑瓶備用．
①要完成該實(shí)驗(yàn)，如圖中還缺少的儀器是天平（填名稱(chēng)）．
②該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃棒的作用是加快氯化鈉固體的溶解速率．
（3）用試紙測(cè)定溶液pH值的方法是：將小片pH試紙放在潔凈的玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液體滴在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色片比較，讀出pH，若pH試紙事先用水濕潤(rùn)，測(cè)出的食醋pH值偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒(méi)有影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．甲班學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和還原金屬氧化物的實(shí)驗(yàn)后，剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里．乙班課外興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的探究．（二氧化錳在常溫下不和酸反應(yīng)）請(qǐng)回答：

（1）步驟①的操作名稱(chēng)是過(guò)濾，所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯．
（2）由步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推知，甲班同學(xué)制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是KClO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（4）由步驟③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定含有碳（寫(xiě)名稱(chēng)）；綜合步驟③④現(xiàn)象推理，固體A中還可能含有的物質(zhì)是MnO2、Fe、Fe2O3（寫(xiě)至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式）．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和分析判斷固體C是MnO2（寫(xiě)化學(xué)式）．

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