16.某實(shí)驗(yàn)小組用如下裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出有編號(hào)的儀器的名稱:①試管
(2)(2)裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)裝置B收集氧氣的方法是向上排空氣集氣法,這種方法收集的氧氣中含有的雜質(zhì)氣體主要是氮?dú)猓粚?dǎo)管伸到集氣瓶底部的目的是排盡瓶?jī)?nèi)空氣
(4)裝置C收集氧氣的方法是排水法集氣法,裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似,同時(shí)裝置D、E組合還可以測(cè)量收集到的氧氣的體積,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑;
(3)裝置B是向上排空氣法,收集的氧氣中混入的雜質(zhì)氣體主要是空氣,而空氣中主要的氣體是氮?dú);排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部是為了排盡瓶?jī)?nèi)的空氣;
(4)裝置C是排水法收集氣體,裝置D、E組合還可以測(cè)量排出水的體積,進(jìn)而可知收集的氣體的體積,并據(jù)量筒的讀數(shù)方法分析解答.

解答 解:(1)編號(hào)儀器的名稱是:①試管;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)裝置B是向上排空氣法,收集的氧氣中混入的雜質(zhì)氣體主要是空氣,而空氣中主要的氣體是氮?dú);排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部是為了排盡瓶?jī)?nèi)的空氣;
(4)裝置C是排水法收集氣體,裝置D、E組合還可以測(cè)量排出水的體積,進(jìn)而可知收集的氣體的體積,利用量筒量取液體時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平;
故答案為:(1)試管;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化作用;
(3)向上排空氣;氮?dú);排盡瓶?jī)?nèi)空氣;
(4)排水法;體積;最低處.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)較為簡(jiǎn)單,了解氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置,并明確排水法、排空氣法收集氣體的性質(zhì)等知識(shí)即可順利解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.下列各組物質(zhì)在pH=13的無色溶液中,能大量共存的是( 。
A.FeCl3、NaCl、KNO3B.NaOH、NaCl、NaNO3
C.NaNO3、CaCl2、Na2CO3D.KNO3、NaCl、H2SO4

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7.使用天平前應(yīng)先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處,檢查天平是否平衡.稱量時(shí)砝碼放右盤,稱量物放左盤.小明同學(xué)在左盤紙上放置氯化鈉,右盤紙上放置10克砝碼,游碼標(biāo)尺示數(shù)如圖所示,此時(shí)天平平衡,則被稱量的氯化鈉的質(zhì)量為12.7克.如果砝碼和食鹽放顛倒了,稱得實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量是7.3克.

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4.為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀
②電解水
③在常溫下用過氧化鈉(Na2O2)固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)寫出方法③的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)你認(rèn)為最適用在潛水艇里制氧氣的方法是③(填序號(hào)),與其他兩種方法相比,這種方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行(或操作簡(jiǎn)單,還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋侠砑纯桑?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小李同學(xué)和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:小李同學(xué)用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶口處,移開玻璃片,慢慢伸入集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡,然后向袋內(nèi)吹氣,收集一定體積呼出的氣體,利用儀器測(cè)定氣體成分(見表)室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量(體積分?jǐn)?shù))比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.614%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有的主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />(2)小李同學(xué)用排水法收集的呼出氣體中二氧化碳的量偏小,理由是二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應(yīng)
(3)小李同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅,其原因可能是呼出的氣體中氧氣含量低(寫一點(diǎn)即可)
(4)①由上表可以看出,室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較,氧氣和二氧化碳的含量變化較大且變化值基本相同;
②人體內(nèi)的氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中葡萄糖(C6H12O6)和氧氣反應(yīng)的生成物是二氧化碳和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中,對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢驗(yàn),其中3次檢驗(yàn)的結(jié)果如表所示.
序號(hào)溶液中檢驗(yàn)出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀表后回答:
(1)表中第2次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確.
(2)為驗(yàn)證其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進(jìn)行以下操作:①加入過量的稀硝酸(填物質(zhì)名稱,下同),目的是檢驗(yàn)碳酸根離子并將其除去;②加入硝酸鋇溶液,過濾;③向?yàn)V液中加入硝酸銀溶液.該小組同學(xué)查閱資料后,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子.
(3)通過上述實(shí)驗(yàn),該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗(yàn)結(jié)果中哪一次是正確的,你認(rèn)為可能的原因是因?yàn)槿芤褐腥苜|(zhì)存在的形態(tài)主要是離子,1、3中的離子組成是相同的,區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.小明同學(xué)在化學(xué)課上提出:可以用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w.就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)( 。
A.建立假設(shè)B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.收集證據(jù)D.交流反思

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.
(1)圖中序號(hào)①所對(duì)應(yīng)的儀器名稱是錐形瓶;
(2)若要制取一瓶氧氣,用來做蠟燭燃燒,并驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),所選裝置的連接順序?yàn)閍c(填小寫字母序號(hào));
(3)若要收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,選用的裝置為C(填序號(hào)),選該裝置的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.太陽能電池的生產(chǎn)需要純硅,工業(yè)上由粗硅生產(chǎn)純硅的工藝流程如圖所示:

(1)上述步驟中屬于物理變化的是步驟Ⅱ(填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”).
(2)寫出步驟Ⅰ發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:Si+2Cl2$\frac{\underline{\;460℃\;}}{\;}$SiCl4;
(3)步驟Ⅲ使用氫氣前,一定要檢驗(yàn)純度;其方法是用拇指堵住集滿氫氣的試管口,靠近酒精燈火焰,移開拇指點(diǎn)火;步驟Ⅲ反應(yīng)的產(chǎn)物除了純硅外,還有一種產(chǎn)物的化學(xué)式為HCl,該產(chǎn)物是由分子 構(gòu)成的(填“分子”、“原子”、“離子”).

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