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①探究蠟燭的燃燒成份實驗中,點燃前觀察到
 
點燃時觀察到
 
,熄滅后觀察到
 
這是
 
的蒸氣.
②實驗中觀察到干燥的玻璃片上有水珠珠生成,說明蠟燭燃燒生成
 
,罩在火焰上的燒杯內壁石灰水變渾濁說明蠟燭燃燒有
 
生成.
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學探究
分析:燒杯內壁出現水珠,澄清石灰水變渾濁,說明蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳.
解答:解:
石蠟為白色蠟狀固體,硬度小,稍有氣味;蠟燭先熔化后氣化,再燃燒;火焰明亮且明顯分成三層;在燭焰上方罩一干燥燒杯,燒杯內壁出現水霧或水珠,說明蠟燭燃燒生成水;在燭焰上方罩一個內壁沾有澄清石灰水的燒杯,振蕩,燒杯內壁出現白色斑點,說明蠟燭燃燒生成二氧化碳.
故答案為:
白色蠟狀固體,硬度小,稍有氣味;蠟燭先熔化后氣化,再燃燒;火焰明亮且明顯分成三層;燒杯內壁出現水霧或水珠;水;水;二氧化碳.
點評:本題屬于探究題,解答時要根據實驗現象進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是供實驗室制取氣體時選用的裝置:
(1)實驗室用熟石灰和氯化銨固體在加熱的條件下反應制得氨氣(NH3),氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水而形成氨水.氨水是實驗室常用的堿,也是農業(yè)上常用的一種氮肥,當莊稼出現
 
等癥狀時,施用此肥見效會很快.
(2)如圖中可用來制備氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)用裝置B來制氨氣,會使試管底炸裂,原因是
 

(4)實驗室有一種紅色的石蕊試紙,它遇到堿溶液能變成藍色,常用來檢驗氨氣.試簡述收集氨氣時的驗滿方法:
 

(5)上述發(fā)生裝置中的
 
可以用來制一種常見的氣體,試寫出制該氣體的化學方程式
 
該反應屬于基本反應類型中的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據如圖的實驗裝置圖和所給的藥品,回答下列問題:
藥品:高錳酸鉀、過氧化氫、二氧化錳、稀硫酸、大理石、稀鹽酸
(1)指出圖中標有數字的儀器的名稱:
 
          ②
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用(填字母,下同)
 
裝置,還應在此裝置圖中所示的試管口放置
 
,收集較純凈的氧氣可選用
 
裝置.請寫出用該反應制取氧氣的化學方程式
 

(3)在實驗室制取二氧化碳和用另一種方法制取氧氣都可選用
 
裝置,都可選用這套裝置的原因是
 
,收集二氧化碳可以選用
 
裝置.請選擇上述藥品完成在實驗室制取二氧化碳的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種元素,已知A元素是地殼中含量最多的元素;B元素的原子內有11個質子,在化學反應中容易失去一個電子;C元素的原子內沒有中子,由C元素組成的單質是一種最輕的氣體;D元素的原子內共有13個電子,它是地殼中含量最多的金屬元素.請根據上述的信息回答下列問題:
(1)請寫出這四種元素的元素符號:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)D元素與氧元素組成的物質的符號式為:
 
(選擇正確的序號填空)
A.Fe2O3    B.Al2O3 C.CaO     D.SiO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

向露置在空氣中氫氧化鈉中加入適量的稀鹽酸有氣流產生,寫出加入鹽酸時有關反應的化學方程式:
 
;②
 

反應后溶液中的溶質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質.
(1)寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式
 

(2)寫出Cu和AgNO3溶液反應的化學方程式
 

(3)Fe、Ag、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗中為了節(jié)約藥品.我們應嚴格按照規(guī)定的用量取用.如沒有說明用量,則應取最少量,液體取
 
,固體只需
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

淡水資源緊缺的原因之一是人類的生產、生活造成了水的污染.某城鎮(zhèn)生產、生活區(qū)的分布如圖所示.河流中A、B、C三處某次水樣抽測結果如表所示.
地點項目ABC
pH645
1L水中
溶解的氧氣
0.011g0.007g0.003g
請根據上述信息回答下列問題:
(1)為了減少硫酸廠廢水對河水的污染,要選用一種廉價的物質進行處理,你選擇的物質是
 
,反應的化學方程式為
 

(2)C處水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中
 
、P兩種元素含量過高.
(3)你認為在A、B、C三處中,最適合作自來水廠取水點的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于溶液呈堿性的正確說法是( 。
A、能使pH試紙變紅
B、能使無色酚酞試液變紅色
C、pH小于7
D、pH等于7

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