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下列離子方程式中，書寫正確的是（　�。�
A、醋酸與燒堿混合：H++OH-═H2O
B、碳酸鈣中加入鹽酸：CO32-+2H+═CO2↑+H2O
C、稀硫酸滴在鐵片上：Fe+2H+═Fe2++H2↑
D、硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液混合：Cu2++2OH═Cu（OH） 2↓
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：離子方程式的書寫步驟一般為：①“寫”：寫出有關反應的化學方程式；②“拆”：可溶性的電解質用離子符號表示，其它難溶的物質、氣體、水等仍用化學式表示；③“刪”：刪去方程式兩邊不參加反應的離子；④“查”：檢查式子兩邊的各種原子的個數及電荷數是否相等．可根據反應原理及離子方程式的書寫規(guī)律和要求進行分析解答．
解答：解：A、醋酸與燒堿混合生成醋酸鈉和水，反應的離子方程式為：CH3COOH+OH-=CH3COO-+H2O，故選項離子方程式書寫錯誤．
B、碳酸鈣中加入鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的離子方程式為：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑，故選項離子方程式書寫錯誤．
C、稀硫酸滴在鐵片上生成硫酸亞鐵和氫氣，反應的離子方程式為：Fe+2H+═Fe2++H2↑，故選項離子方程式書寫正確．
D、硫酸銅溶液和氫氧化鋇溶液混合生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，反應的離子方程式為：Ba2++SO42-+2OH-+Cu2+=Cu（OH）2↓+BaSO4↓，故選項離子方程式書寫錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不是很大，考查離子方程式的書寫，解題時注意從化學式、離子符號、電荷守恒、是否符合反應實際的角度分析離子方程式的書寫是否正確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．

（1）用化學符號填空：1個鋁離子
 
；2個氮分子
 
；如果化學符號前面的化學計量數大于1，則該符號只能表示
 
（填“宏觀”或“微觀”）含義．
（2）某化學反應的微觀模擬圖如圖：（表示氧原子，表示碳原子，表示氫原子），請寫出該微觀模擬圖所表示的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案或操作中，正確的是（　�。�
A、用燃燒的木條即可把N2、O2和CO2區(qū)別開來
B、按溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結晶的操作順序，可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物
C、測定某溶液pH的操作是：將pH試紙直接插入待測液中，再取出與標準比色卡對照B
D、在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加酚酞溶液不變色，可斷定兩者恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習和生活中的下列變化，屬于化學變化的是（　�。�
A、雪糕慢慢融化
B、吃進的食物被消化
C、氫氧化鈉潮解
D、敞口放置的濃硫酸質量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示日常生活的能量轉化過程中，屬于化學變化的是（　　）
A、
用電飯煲
B、
利用液化氣做飯
C、
太陽能熱水器
D、
電取暖器

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下日常生活中的一些做法不合理的是（　�。�
A、垃圾分類投放到可回收和不可回收垃圾桶內
B、廚房燃氣管漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
C、用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
D、為增強體質，少吃蔬菜，多吃含蛋白質的肉類

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不含化學變化的是（　�。�
A、人吃進的食物逐漸被消化
B、燒開的水沸騰呈現一片霧
C、切菜的菜刀生銹
D、綠色植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
收集CO2并驗滿
B、
加熱液體
C、
取用液體
D、
收集O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線圖．
（1）t2℃時，分別取20克三種物質溶解在100克水里，能形成飽和溶液的是
 
．
（2）t1℃時，a、c兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數的關系是
 
（填“a＞c”或“a=c”或“a＜c”）

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