【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①____________；②____________。

（2）若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2。最好選擇________裝置組合(填字母序號(hào))；寫出該裝置制取O2的化學(xué)方程式___________。

（3）若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端進(jìn)入。

【答案】鐵架臺(tái)； 集氣瓶 CD 2H2O22H2O+O2↑ a

【解析】

（1）儀器①為鐵架臺(tái)，儀器②為集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石（主要成分是CaCO3）和稀鹽酸（主要成分HCl），二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。由于是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱，故發(fā)生裝置為C（C裝置可控制反應(yīng)的速率），由于二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，所以二氧化碳只能用向上排空氣法收集. 若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2和CO2。最好選擇CD 裝置組合；若實(shí)驗(yàn)室要用同一裝置制取并收集O2則，只能用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物來(lái)制取，過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+O2↑；

（3）由于氫氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度，若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)a端進(jìn)入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．

Ⅰ．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）上述示意圖中，共包含__種元素．

（2）ABCE中屬于陰離子的是__

（3）若D表示某元素的原子，則m=__，該粒子在化學(xué)變化中容易__（選填“得到”或“失去”）電子．

Ⅱ．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖．

回答下列問(wèn)題：

（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________；

（2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____（填分子或原子）

（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于__（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中 B、C、D、E 是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的無(wú)機(jī)化合物。 物質(zhì) A 是應(yīng)用最廣泛的金屬，圖中“——”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)， “→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)間的反應(yīng)在其溶液中進(jìn)行）。

（1）物質(zhì)E是_____（填化學(xué)式），它的一種用途_____。

（2）B溶液中含有的陽(yáng)離子是_____（填離子符號(hào)）。

（3）C與B反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（4）寫出A與D的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有______（填字母）。寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：______________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比優(yōu)點(diǎn)有______________。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有__________（填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一。

（1）某機(jī)場(chǎng)要用2875克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的過(guò)氧乙酸溶液消毒，則需要用________毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液來(lái)配制。（15％的過(guò)氧乙酸溶液密度為1．15g/cm3）

（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米。常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0．1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是___(填序號(hào))�？谡值淖饔檬沁^(guò)濾，由此你對(duì)過(guò)濾有何新的認(rèn)識(shí)?____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A. 塑料降解

B. 稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光

C. 活性炭吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體

D. 海水曬鹽得到粗鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，其中F為稀鹽酸，E、D、C中都含碳元素，B為紅棕色，A可以用于建筑，回答下列問(wèn)題(不考慮微溶物)：

（1）E轉(zhuǎn)化為D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）B與足量鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（3）寫出圖中A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水電解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；該反應(yīng)的基本類型是_____。高溫煅燒石灰石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該反應(yīng)的基本類型是_____。鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)的基本類型是______。木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中，①是鐵釘放入硫酸銅溶液，②是鋁絲放入硫酸銅溶液，③是銅絲放入硝酸銀溶液中。實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕饘倩顒?dòng)性順序的最終結(jié)論有_____；

①中觀察到鐵釘?shù)谋砻?/span>_____；

②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

③的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____，可能含有的溶質(zhì)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)丙中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是_____處（填“a”或“b”或“c”）；原因是_____。

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