A. | 電解水 | |
B. | 等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中 | |
C. | 相同的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 | |
D. | 氫氧化鈉溶液中加水 |
分析 A.根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以完成解答;
B.根據(jù)鎂和鐵的金屬的活動(dòng)性順序以及相對(duì)原子質(zhì)量可以完成解答;
C.根據(jù)催化劑的特征來(lái)分析;
D.根據(jù)堿性溶液加水稀釋過(guò)程中pH的變化來(lái)分析.
解答 解:A.電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為1:8,體積之比為2:1,故錯(cuò)誤;
B.鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),所以反應(yīng)速率要快,鐵的相對(duì)原子質(zhì)量大于鎂的相對(duì)原子質(zhì)量,在質(zhì)量相等時(shí),產(chǎn)生的氣體少,故正確;
C.用相同濃度、相同質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,有無(wú)催化劑不影響生成氧氣的多少,只是改變反應(yīng)速率,氧氣質(zhì)量相等,故錯(cuò)誤;
D.氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋,隨著不斷加水稀釋溶液的堿性越來(lái)越弱,但應(yīng)仍為堿性,不可能成為酸性,故錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是掌握看圖象的要領(lǐng),即看圖象一般看圖象的起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、走勢(shì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可以再分 | B. | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 分子之間有間隔 | D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋇溶液 | B. | 紫色石蕊試液 | C. | 稀鹽酸 | D. | 碳酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)院用酒精除去工作服上的碘漬 | |
B. | 鋼管廠用鹽酸清洗鐵銹 | |
C. | 廚房中用洗潔精清洗餐具上的油污 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液洗去氧氣中混有的二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù)為34 | B. | 核外電子數(shù)為34 | ||
C. | 相對(duì)原子質(zhì)量為34 | D. | 硒元素助于非金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | H2、CO | 鑒別 | 點(diǎn)燃,火焰上方罩干冷的燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | 稀H2SO4(CuSO4) | 檢驗(yàn) | 加入幾滴NaOH溶液,觀察現(xiàn)象 |
C | BaCl2(NaCl)溶液 | 除雜 | 先加入過(guò)量的 Na2CO3溶液,過(guò)濾洗滌;再向?yàn)V渣中加入適量稀鹽酸 |
D | MnO2、KCl固體 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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