17．維生素C又稱L-抗壞血酸，化學(xué)式為C6H8O6，下列關(guān)于維生素C的敘述正確的是（　�。�
A．維生素C屬于氧化物
B．維生素C分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12
C．維生素C分子中含有20個(gè)原子核
D．維生素C分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)一個(gè)維生素C分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)題意，分子是由原子構(gòu)成的，原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、分子是由原子構(gòu)成的，維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12；或描述成維生素C分子中碳、氫、氧原子的質(zhì)量比為9：1：12，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、一個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成的，一個(gè)原子中含有1個(gè)原子核，則1個(gè)維生素C分子中含有20個(gè)原子核，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、分子是由原子構(gòu)成的，原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，維生素C分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某超導(dǎo)反磁性材料主要成分的化學(xué)式為X2Ba4Cu6On，它是由X2O3、BaCO3、CuO三種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成，假設(shè)在反應(yīng)過(guò)程中各元素的化合價(jià)保持不變，則n的值為13．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gCa（OH）20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
（1）依據(jù)如表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A（填A(yù)或B）．
（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，具體措施有：
①加入氫氧化鈣，②升高溫度，③降低溫度，④加入水，⑤蒸發(fā)水后再恢復(fù)到原溫度，⑥加入生石灰．
其中措施正確的是D．
A．②④⑥B．③④C．①③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑤⑥
（3）20℃時(shí)，191g飽和NaOH溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaOH晶體的質(zhì)量為9.1g．
（4）現(xiàn)有20℃時(shí)Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙甲＜（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應(yīng)采取的物理方法是降溫結(jié)晶．
（6）20℃時(shí)，欲測(cè)定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)定，則所測(cè)溶液的pH偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不受影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．安�；鹜纫蚱洫�(dú)特的“誘人之香、奪席之味”而名噪海內(nèi)外．安�；鹜群胸S富的蛋白質(zhì)、維生素、鈣、磷、鐵、硒、鋅，制作火腿時(shí)需要添加氯化鈉．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分：
（l）火腿中含有的非金屬元素為P（或Se、Cl）（寫(xiě)一種即可）；
（2）鋅離子Zn2+；
（3）氯化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{Na}$Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）某同學(xué)把烤成黑色的饅頭放在冰箱中除異味，是因?yàn)槠渚哂形叫裕?br />（2）洗潔精能把帶油的餐具洗的很干凈是因?yàn)榍鍧嵕腥榛饔茫?br />（3）用白醋可除掉水壺內(nèi)壁的水垢，是因?yàn)樗傅闹饕煞质翘妓徕}，能與酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在由CO2和O2組成的混合氣體中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，則混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為（　�。�
A．2：lB．l：2C．ll：14D．ll：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．甲、乙、丙三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)同學(xué)們都很熟悉，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)共同用到的反應(yīng)原理是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（用化學(xué)方程式表示）；
（2）甲為探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)A能觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，放熱，冒白煙，該實(shí)驗(yàn)所用的探究方法為控制變量法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出：可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣接觸并且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與A裝置相比，B裝置一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)保（或操作簡(jiǎn)便）；
（3）乙為探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶里如果沒(méi)有水，后果可能是膠塞彈開(kāi)，實(shí)驗(yàn)失敗，若止水夾沒(méi)有夾緊，會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的空氣中氧氣含量結(jié)果偏高（“偏低”或“偏高”或“無(wú)法確定”）
（4）丙為探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球的變化情況為先變大后變癟，將裝置冷卻到室溫后，再次放到天平上稱量，天平指針指向中間，（填“偏左”“偏右”或“指向中間”），請(qǐng)結(jié)合具體的反應(yīng)物、生成物，從微觀角度解釋天平產(chǎn)生現(xiàn)象的原因參加反應(yīng)的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新構(gòu)成五氧化二磷分子，反應(yīng)前后磷原子、氧原子種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．因?yàn)橄灎T熔化時(shí)只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以是物理變化；因?yàn)橄灎T燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，所以是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某課外小組，用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳（大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．甲、乙、丙三同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（燒杯的質(zhì)量為25.0g）．
燒杯+鹽酸大理石充分反應(yīng)后燒杯+剩余物
甲75.0g12g82.6g
乙75.0g16.0g86.6g
丙95.0g12g102.6g
若甲、乙、丙三同學(xué)中有一名同學(xué)所取的大理石和鹽酸恰好完全反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）甲同學(xué)所取的鹽酸與大理石恰好完全反應(yīng)．
（2）計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）83.3%．
（3）反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量？

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