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13．下列實驗方案設計合理的是（　　）
A．用燃著的小木條區(qū)分N2與CO2
B．用酚酞溶液區(qū)分NaOH溶液和Na2CO3溶液
C．用氫氧化鈉固體干燥SO2
D．用Fe、Ag、CuSO4溶液驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性

分析 A、根據氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅進行解答；
B、根據NaOH溶液和Na2CO3溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅進行解答；
C、根據氫氧化鈉能和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水進行解答；
D、根據金屬活動性順序結合實驗現象分析．

解答 解：A、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，所以不能用用燃著的小木條區(qū)分N2與CO2，故A錯誤；
B、NaOH溶液和Na2CO3溶液都呈堿性，都能使酚酞試液變紅，所以不能用酚酞溶液區(qū)分NaOH溶液和Na2CO3溶液，故B錯誤；
C、氫氧化鈉能和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，所以不能用氫氧化鈉固體干燥SO2，故C錯誤；
D、Fe和CuSO4溶液能反應，說明鐵排在了銅的前面，Ag和CuSO4溶液不反應，說明銀排在銅的后面，所以鐵大于銅大于銀，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鈉是一種活潑的金屬，將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：
鈉（Na）$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
[提出問題]：常溫下鈉與氧氣反應，產物有哪些？
[查閱資料]：鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應，方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
[作出猜想]：常溫下鈉與氧氣反應的產物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：Na2O和Na2O2
[實驗探究一]：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水無氣泡生成猜想1正確
[繼續(xù)探究]：鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
[作出猜想]
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
[實驗探究二]：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量白色固體加入足量CaCl2產生白色沉淀白色固體成分為Na2CO3和NaOH
過濾、取少量濾液加入無色酚酞試液
試液變紅
[反思與拓展]
（1）類比Na2O+H2O═2NaOH；Na2O+CO2═Na2CO3；類比2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，消防服的呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉，則氧氣再生劑的保存方法是密封存在干燥處．
（2）能與酸反應只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請判斷Na2O2不是堿性氧化物（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學與生活、社會密切相關．下列說法不正確的是（　�。�
A．施用熟石灰改良酸性土壤時，不宜同時施用碳酸氫銨
B．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白質的肉類，更能增強體質
C．為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體，積極開發(fā)廢電池綜合利用技術
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．聯合鋼鐵工業(yè)的基本生產流程示意圖如下：

請回答下列問題：
（1）寫出設備A的名稱：高爐．
（2）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下與一氧化碳反應制取鐵的化學方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）設備A中加入石灰石的主要作用是將礦石中的SiO2（二氧化硅）轉變成爐渣除去．
（4）煉鋼爐中吹入純氧的目的是使生鐵中碳充分反應，降低碳的含量；氧氣具有助燃性，可以提高溫度．
（5）鐵粉與生石灰都是常用的干燥劑，現欲用化學方法檢驗某食品袋中的干燥劑究競是其中的哪一種？請你簡述方法和現象：加入稀鹽酸，有氣泡產生的為鐵粉，否則為生石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是鈣元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖，據此判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．鈣原子的相對原子質量為40.08g
B．鈣原子的結構示意圖中m為20
C．鈣屬于非金屬元素
D．在化學反應中，鈣原子容易得到2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳酸鈣（CaCO3）而變質？
（2）進行猜想：
A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質．
（3）設計實驗方案，進行實驗：如表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產生		氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想參與探究，完成如表．
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液變?yōu)榧t色
②無氣泡產生（或無現象）		氫氧化鈣沒有變質
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰（或消石灰），農業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性土壤（填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的CO2（或二氧化碳）發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．世界范圍內都提倡綠色出行，綠色騎行成為新的生活方式．請回答下列問題：
（1）制成該自行車的車架材料可以是A；（在A、B、C中選填）
A．韌性好、硬度大的錳鋼
B．強度好、密度小的鋁合金
C．抗腐蝕性好的不銹鋼
（2）用打氣筒給自行車輪胎充氣時，是由于打氣筒內氣體壓強大于輪胎內氣體壓強，才能將氣體充入輪胎，這樣車跑起來更加輕快．
（3）科研工作者發(fā)明了一種便攜式灌裝充氣罐，只需稍稍振蕩就可快速的為車胎充氣．其充氣的原理是罐中的硝酸銨分解生成空氣中兩種主要的成分和水，該反應的化學方程式為2NH4NO3═2N2↑+O2↑+4H2O，反應前后氮元素的化合價分別是-3價、+5價、0價．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉化為石膏（CaSO4•2H2O）等產品，實現“變廢為寶”．主要物質轉化關系如下，下列有關說法正確的是（　�。�
A．設備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，可以減少對環(huán)境的污染
B．設備2中，加入CaCO3發(fā)生的不是復分解反應
C．設備3中，發(fā)生反應的化學方程式為 2CaSO3+O2=2CaSO4
D．設備4中，得到的石膏（CaSO4•2H2O）是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“分類”可以使人們有序地研究物質，以下分類正確的是（　�。�
A．合金：生鐵、錳銅、青銅B．堿：純堿、燒堿、消石灰
C．鹽：氯化銀、氧化鈉、氧化氫D．合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金

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