13．某紫黑色的固體A加熱生成無色無味的氣體B，淡黃色粉末C可在氣體B中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體D，紅色固體E在B中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，固體F在B中點燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．請根據(jù)以上信息回答下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱． A高錳酸鉀G四氧化三鐵．
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2DSO2．

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，紫黑色的固體A加熱生成無色無味的氣體B，故A是高錳酸鉀；淡黃色粉末C可在氣體B中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體D，故B是氧氣，C是硫，D是二氧化硫；紅色固體E在B中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故E是紅磷；固體F在B中點燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G，故F是鐵，生成的G是四氧化三鐵，據(jù)此解答．

解答 解：紫黑色的固體A加熱生成無色無味的氣體B，故A是高錳酸鉀；淡黃色粉末C可在氣體B中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體D，故B是氧氣，C是硫，D是二氧化硫；紅色固體E在B中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故E是紅磷；固體F在B中點燃，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G，故F是鐵，生成的G是四氧化三鐵，帶入題干，推斷合理；
（1）A是高錳酸鉀，G是四氧化三鐵，故填：高錳酸鉀，四氧化三鐵；
（2）B是氧氣，D是二氧化硫，故填：O2，SO2．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用化學(xué)方法除掉一包銅、鐵混合物中的鐵，在實驗臺上有稀硫酸和硫酸銅兩瓶溶液，從其中一瓶中取出100g溶液倒入燒杯中，他將該混合物投入裝有該溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后過濾，得濾渣8.8g和濾液110.8g．混合物中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．56%B．28%C．44%D．32%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．液態(tài)空氣B．石灰水
C．雙氧水完全分解后剩余的液體D．銅綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并在括號內(nèi)注明化學(xué)反應(yīng)類型
（1）用過氧化氫溶液制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)．
（2）鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)．
（3）在空氣中點燃紅磷磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)．
（4）硫磺在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．人類的生存離不開氧氣，華士實驗中學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗．
【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進行以下實驗：
（1）第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ（填“Ⅰ”或者“Ⅱ”） 錯誤．
（2）第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，在沒有用測定質(zhì)量的方法的前提下得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明猜想Ⅱ正確．
探究二：某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學(xué)符號為P）就可以自燃，即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是先下降，后上升；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mLmL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？abc（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻  
b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納，其中說法中正確的是（　�。�
①取藥品沒有說明用量時，液體取1～2ml 
②催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變
③做過加熱實驗的玻璃儀器應(yīng)趁熱用冷水沖洗 
④給試管中液體加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
⑤分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分
⑥氧氣的用途很多，比如可以做燃料．
A．①②③④B．①②④⑤C．①②④D．①②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我們學(xué)過有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出F途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（2）D（填字母代號）途徑發(fā)生的是物理變化．
在發(fā)生化學(xué)變化的途徑中，它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．（填化合或分解）
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入二氧化錳做催化劑．
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常A（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列不利于漢川市“四城同創(chuàng)”的做法是（　　）
A．道路灑水，空中噴霧B．植樹造林，綠化環(huán)境
C．焚燒垃圾，揚塵作業(yè)D．城區(qū)禁鞭，減少污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．同學(xué)稱物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得物質(zhì)質(zhì)量10.8g（砝碼10g）如果按正確方法稱量，則該物質(zhì)的實際質(zhì)量是（　�。�
A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g

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同步練習(xí)冊答案