將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是


  1. A.
    先變藍色后變紫色
  2. B.
    先變紅色后變無色
  3. C.
    先變無色后變紅色
  4. D.
    先變紅色后變紫色
D
分析：二氧化碳的化學性質有：①既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；②能與水反應生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色．
解答：A、應該先變紅，故選項錯誤；
B、石蕊石蕊是紫色，應該先變紅后變紫，故選項錯誤；
C、應該先變紅，故選項錯誤；
D、能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色．故選項正確；
故選D．
點評：本考點考查了二氧化碳的化學性質，二氧化碳與人類生活密切相關，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)．在敘述現(xiàn)象時，要注意語言描述的嚴密性，要記住由現(xiàn)象得出結論．主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、用如圖的簡單裝置進行氣體的發(fā)生和收集
（1）實驗前應如何檢查該裝置的氣密性？
把導管一端浸入水中，手緊握容器外壁，導管口有氣泡產(chǎn)生，松開手后，導管口附近有一端水柱，說明氣密性完好

（2）拔開試管a的橡皮塞，加入稀鹽酸和石灰石，立即將帶有導管的橡皮塞塞緊試管口，寫出試管中反應的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
（3）收集上述反應產(chǎn)生的氣體，應采用的收集方法是
向上排空氣法
．
（4）將收集滿氣體的試管c用拇指堵住管口，口向下放入水槽中，松開拇指（如圖所示），放開一段時間后，可觀察到什么現(xiàn)象？答：
試管內(nèi)有一段水柱，

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
CO2溶解在水中，使試管中壓強降低，水被吸入試管
．
（5）將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，石蕊試液變?yōu)?div id="56jfywq" class="quizPutTag">紅
色，將該溶液加熱后溶液的顏色為
紫
色．
（6）在進行如圖所示的實驗時，觀察到現(xiàn)象是
兩支蠟燭從下至上依次熄滅
，這一現(xiàn)象能夠說明二氧化碳氣體的兩點性質，這兩點性質分別是
①
不能燃燒也不支持燃燒
，②
密度比空氣大
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?武漢）為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，探究小組的同學分別向不同質量的樣品中加入100g稀鹽酸，得到數(shù)據(jù)如下表已知該樣品中含有的雜質難溶于水，且不與鹽酸反應．
實驗次數(shù) 1 2 3
稀鹽酸的質量（g） 100 100 100
石灰石的質量（g） 8 18 28
二氧化碳的質量（g） 2.2 4.4 4.4
請根據(jù)要求回答下列問題
（1）將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，振蕩，石蕊試液變
紅
紅
色．
（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將二氧化碳氣體通入滴有石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是
溶液先變紅色后又變紫色
溶液先變紅色后又變紫色
有關反應的方程式為：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
；
H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O
H2CO3
  △  
.
 
CO2↑+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，可觀察到紫色石蕊試液變
紅
紅
色，二氧化碳和水反應的文字表達式為
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
．再將此溶液加熱至沸騰，溶液的顏色又變?yōu)?!--BA-->
紫
紫
色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
碳酸受熱分解生成二氧化碳和水
．澄清石灰水敞口放置于空氣中，在其表面會形成-層白膜，其原因是
石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀
石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣白色沉淀
．
（2）某同學決定到一口干涸的深井探險，為了安全，此同學進入深井前需進行
燈火
燈火
試驗．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案