6.已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質中的兩種或多種,按下述步驟進行實驗探究,觀察實驗現(xiàn)象,并加以分析推理(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應)
Ⅰ.取一定質量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,過濾,得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ.另取一定質量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,過濾,得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ.將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應后,過濾,得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ.根據(jù)上述實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應的推理,填寫以下空白:
(1)在固體混合物A里,上述五種物質中肯定存在的物質是FeCl3和BaCl2(寫化學式);
(2)寫出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個化學方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)在濾液G中肯定存在的酸根離子是NO3-

分析 根據(jù)碳酸鈣難溶于水,硫酸銅在溶液中顯藍色,硫酸銅和氫氧化鈉會生成藍色沉淀,氯化鐵和氫氧化鈉會生成紅褐色沉淀氫氧化鐵,氯化鋇和硫酸反應會生成白色的硫酸鋇沉淀,氯離子和銀離子會生成白色的氯化銀沉淀進行分析.

解答 解:碳酸鈣難溶于水,硫酸銅在溶液中顯藍色,硫酸銅和氫氧化鈉會生成藍色沉淀,氯化鐵和氫氧化鈉會生成紅褐色沉淀氫氧化鐵,氯化鋇和硫酸反應會生成白色的硫酸鋇沉淀,氯離子和銀離子會生成白色的氯化銀沉淀.
Ⅰ、取一定質量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,過濾,得紅褐色沉淀B和濾液C,所以混合物中含有氯化鐵,一定不含硫酸銅和碳酸鈣,氯化鐵和氫氧化鈉反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,所以B是氫氧化鐵,C中含有氯化鈉;
Ⅱ、另取一定質量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質充分反應后,過濾,得白色沉淀D和濾液E,硫酸和氯化鋇會生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,所以D是硫酸鋇沉淀,E是鹽酸,
Ⅲ、將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應后,過濾,得白色沉淀F和濾液G,鹽酸和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸,氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,所以F是氯化銀,G中含有硝酸和硝酸鈉,所以:
(1)通過推導可知,在固體混合物A里,上述五種物質中肯定存在的物質是:FeCl3、BaCl2;
(2)步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的反應是氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,化學方程式為:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;
(3)通過推導可知,濾液C應為:NaCl、BaCl2;濾液E應為:FeCl3、HCl;混合后應為四者混合物,這四種物質均可與硝酸銀反應,反應后會生成NaNO3、Ba(NO32、Fe(NO33、HNO3,所以該濾液中肯定存在的酸根離子是:NO3-
故答案為:
(1)BaCl2;(2)NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;(3)NO3-

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質的性質,然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質的存在性,最后確定混合物的成分.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.按要求填空:
(1)使用最多的金屬材料是鋼鐵;
(2)正常雨水的pH小于7(填“大于”、“等于”或“小于”);
(3)在化石燃料中,天然氣是比較清潔的燃料;
(4)煤氣中毒是指一氧化碳(填物質名稱)使人中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列對物質用途描述錯誤的是( �。�
A.用稀鹽酸除鐵銹
B.用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案室的火災
C.用氮氣作為燈泡填充氣
D.用燒堿消除面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,同學們產(chǎn)生了疑問:反應后的溶液中溶質是什么?
【假設猜想】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4             猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實驗探究】
(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,則甲組猜想中的猜想三不正確.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比標準比色卡,pH<7產(chǎn)生無色氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師指出實驗探究(2)中存在兩處明顯錯誤;只有一個方案和操作都正確,
請寫出該方案中反應的化學方程式:H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.牙膏摩擦劑的類型很多,某品牌牙膏的摩擦劑為CaCO3,SiO2的混合物.某興趣小組對牙膏摩擦劑中CaCO3的質量分數(shù)進行探究:
【實驗裝置】

【實驗步驟】
(1)稱量C裝置(連同氫氧化鋇溶液)的質量后,按上圖連接好裝置,檢查裝置的氣密性.
(2)在B裝置中加入牙膏樣品8克.
(3)關閉K1,打開K2(填“打開”或“關閉”),然后向牙膏樣品中滴入質量分數(shù)為10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時,停止滴加鹽酸.
(4)打開K1,關閉K2,至C中不再產(chǎn)生沉淀.
(5)再次稱量C裝置的質量.實驗數(shù)據(jù)如下:(已知此品牌牙膏中的其他成分不與鹽酸反應,裝置內(nèi)試劑均足量.稀鹽酸的揮發(fā)和水蒸氣忽略不計.)

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)若沒有A裝置,則測定結果將偏大 (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(2)D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進入裝置C中.
(3)根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算,牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是25%.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.硬水和軟水的主要區(qū)別是硬水中含有較多的Ca2+和Mg2+(填離子符號),長期飲用硬水不利于人體健康,日常生活中降低水的硬度的方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖實驗裝置圖填空:

(1)圖中標有序號儀器的名稱:①酒精燈②集氣瓶.
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號,下同).
(3)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,所用裝置應選用AD或AE.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.2016年3月22日是“世界水日”,今年的宣傳主題是“水合作”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請回答以下相關問題:
(1)水常用來配制各種溶液,下列物質溶于水后溶液溫度明顯降低的是C.
A.氫氧化鈉     B.氯化鈉      C.硝酸銨      D.濃硫酸
(2)若想檢驗某天然水是硬水還是軟水,采用的方法是加入B(填字母編號).
A.食鹽水    B.肥皂水   C.石灰水     D.自來水
(3)天然水中含有許多雜質,現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的玻璃儀器有③④⑥(填序號).①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯 ⑦濾紙;要把過濾后的水變?yōu)轱嬘盟�,常采用煮沸方法減低水的硬度.
(4)化學研究的獨特視角是從微粒角度認識物質變化的規(guī)律.如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖,你從中可獲得哪些信息?(至少寫出兩條)

示例:該反應前后一共涉及3種分子.
(1)化學反應前后原子個數(shù)不變;
(2)該反應屬于化合反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組為了探究是否只有氧氣能夠支持燃燒,設計了如下實驗:取二根4~5cm長的鎂條,用砂紙打磨干凈,然后按如圖所示進行實驗,用儀器夾持鎂條,在酒精燈上點燃后分別伸入充滿氮氣、二氧化碳的集氣瓶中.
(1)夾持鎂條的儀器名稱是坩堝鉗,集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止高溫物體濺落炸裂瓶底;
(2)實驗前用砂紙打磨鎂條的目的是除去鎂條表面的氧化物以免影響實驗;
(3)實驗現(xiàn)象如下表所示,試寫出相應的化學方程式.
序號實驗現(xiàn)象有關化學方程式
點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光,得到一種固體物質(氮化鎂)
點燃的鎂條伸入充滿二氧化碳的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光,得到白煙和黑色固體
(4)你能得到的實驗結論是能支持燃燒的物質不僅僅是氧氣,二氧化碳也能支持鎂條燃燒.
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