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8．皖南木榨油技藝是我市入選省級非物質文化遺產項目之一，下列有關其生產工藝中涉及化學變化的是（　　）
A． 
炒鍋煸香		B． 
入槽碾末		C． 
鐵杵沖榨		D．
沉淀瀝油

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、炒鍋煸香過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、入槽碾末過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、鐵杵沖榨過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、沉淀瀝油過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳均是有毒氣體
B．碳、一氧化碳和二氧化碳均能還原氧化銅
C．金剛石和石墨物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同
D．二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，石蕊變紅，所以二氧化碳是酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗基本操作中，錯誤的是（　　）
A．
取用粉末狀藥品		B．
聞氣體氣味
C．
向試管中傾倒液體		D．
稱取氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質中，都由分子構成的一組是（　　）
A．硫酸銅和氯化鈉B．氯化氫和金剛石C．氮氣和銅D．水和一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．甲中含有人體中含量最高的金屬元素，甲是一種鹽，其相對分子質量為100；丙也是一種鹽，其水溶液顯堿性．他們之間有如圖所示的轉化關系．請回答下列問題：
（1）物質甲的化學式為CaCO3．
（2）丙轉化為甲的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（合理即可）．
（3）圖示轉化關系中，不可能出現(xiàn)的基本反應類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．建立物質性質與結構間相互聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下列有關物質性質和結構的解釋或推理正確的是（　　）
A．若某物質能分解得到氧氣，則該物質中一定含有氧分子
B．稀有氣體的化學性質比較穩(wěn)定，因為它們原子最外層電子都達到穩(wěn)定結構
C．金剛石、石墨的物理性質差異較大，因為構成它們的原子不同
D．CO2和CO的分子都由碳、氧原子構成，所以它們的化學性質相似

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．金屬材料是人類社會發(fā)展的見證者，人類文明的發(fā)展和社會的進步同金屬材料關系十分密切．
（一）金屬初探
1．銅在空氣中加熱會逐漸變黑，寫出該反應的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
2．硬鋁、不銹鋼是常見的金屬材料．它們屬于合金（選填“合金”或“純金屬”）．
3．為了減少和避免雷電對高層建筑的危害，需安裝由金屬材料制成的避雷裝置，這主要是利用了金屬材料的B．（填序號）A．密度大B．導電性C．導熱性D．熔點高
（二）一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
興趣小組設計了如圖1實驗裝置進行實驗．
1．實驗前應先檢查裝置的氣密性．
2．加熱前應先通CO一會，其作用是排盡裝置內空氣，避免爆炸，實驗結束后，應先停止加熱．（選填“停止加熱”或“停止通CO”）
3．將一定質量的氧化鐵粉末放入玻璃管中，反應一段時間
后，得到黑色固體粉末，并能全被磁鐵吸引．興趣小組
猜想黑色粉末可能是-
（1）鐵粉；（2）四氧化三鐵；（3）你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物．
實驗證明黑色粉末全是四氧化三鐵，請寫出該變化的化學方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
4．為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳，如圖2的裝置最為合理的是C．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．金剛石B．礦泉水C．石油D．磁鐵礦

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；
（2）實驗過程中經常要連接儀器，將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動，使它插入帶孔橡皮塞；
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為其他的發(fā)生裝置；
（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的氧氣，應采用的收集方法是排水集氣法；
（5）請從以下裝置（A至F間）選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的二氧化碳氣體．按照氣體從左至右的流向析出所選裝置小寫字母接口的連接順序：
（b）→（h）→（i）→（d）→（c）→（無）→（無）
…（可不填滿，也可補充）
（6）將CO2和O2通入圖N進行分離，最后當關閉閥門K，打開分液漏斗閥門時，收集到的氣體是B．
A．CO2、O2    B．CO2      C．O2   D．O2、H2O
（7）某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時，針對能不能用排水法收集CO2進行辯論，正方認為，不能用排水法收集二氧化碳，理由是：CO2能溶于水，且會與水反應；反方認為能用排水法收集CO2，因為有措施可以減少CO2氣體的溶解體積，你認為可行的措施之一是：改用溫水（或加酸、事先制成CO2的飽和溶液等）．

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