9.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)寫出一個用B裝置制取氣體的化學(xué)方程式.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3).制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是AD(填字母代號).

分析 (1)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;也可以考慮用B裝置制取二氧化碳等氣體;
(2)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,密度比空氣的小,極易溶水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實驗室制取二氧化碳用稀鹽酸和大理石常溫制取,也可用此發(fā)生裝置,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,密度比空氣的小,極易溶水,所以發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選D.
故答案為:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)A,D.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為了更好地表示溶液的酸堿性,科學(xué)家提出了酸度(AG)的概念.若從酸度(AG)的概念出發(fā)可得出結(jié)論:酸性溶液的AG>0,中性溶液的AG=0,堿性溶液的AG<0.下列說法中不正確的是( 。
A.AG的值越大,溶液的pH越小B.若某溶液的AG=0,則該溶液的pH=0
C.25℃時,純水的AG=0,pH=7D.25℃時,pH>7的溶液中AG<0

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.生活中有化學(xué).
(1)請?zhí)岢龇稀暗吞冀?jīng)濟(jì)”的生活措施:使用雙面紙張;用太陽能熱水器代替煤爐燒水;少用或不用一次性餐具;節(jié)省使用物品,廢品回收利用;提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等;
(2)氫能源的優(yōu)點是原料來源廣、燃燒時放出熱值高、生成物不會污染環(huán)境;
(3)如何防止鐵生銹刷漆、涂油、電鍍、烤藍(lán)、保持金屬表面的潔凈和干燥;
(4)如何檢驗深井是否缺氧可用燈火實驗來檢驗深井中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.下列物質(zhì)屬于純凈物的是C.
A.純牛奶   B.清澈的河水    C.二氧化碳     D.氧氣或高錳酸鉀或水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)填空:空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是N2;極易燃燒,被認(rèn)為是最清潔燃料的是H2;能加劇溫室效應(yīng)的物質(zhì)是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用化學(xué)用語填空.
(1)2個氧分子2O2
(2)3個銨根離子3NH4+;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價$\stackrel{+2}{Ca}$O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.不銹鋼是在鐵中加入鉻鎳,改變內(nèi)部結(jié)構(gòu),從而起到防銹作用.
小明為了探究鉻(Cr)、鎂、銅的活動性強(qiáng)弱關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動:
【提出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設(shè):
a.Mg>Cr>Cu       b.Mg>Cu>Cr      c.Cr>Mg>Cu
【設(shè)計實驗】同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如表:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生劇烈,金屬迅速溶解無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是b(填假設(shè)中a、b或c).
【實驗討論】
(1)鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2↑(Cr在生成物中顯+2價),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)
(2)小明還想用硫酸銅溶液代替上述實驗中的鹽酸,在兩試管中分別與鎂片、鉻片混合得出三種金屬的活動性關(guān)系.小花認(rèn)為不可行,理由是無法判斷鉻和鎂的活動性順序.
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鉻、鎂、銅這三種金屬的活動性順序,則三金屬片的插入順序為Cu、Cr、Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用坩堝鉗夾住一塊質(zhì)量為12g的大理石,放在酒精噴燈上高溫灼燒片刻后,大理石表面變白、疏松了,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該基本應(yīng)類型是分解反應(yīng);將灼燒后的大理石稱量后發(fā)現(xiàn)質(zhì)量僅為7.6g,則生成的二氧化碳為4.4g;
若將生成的二氧化碳全部通入足量的澄清石灰水中,可以得到白色沉淀多少克?
若將生成的二氧化碳通入足量的灼熱炭粉中,可以得到一氧化碳多少摩爾?(請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.2013年12月,杭州、蕭山等地不少市民曾反映,自業(yè)水里有股奇怪的味道,一些市民懷疑是自來水中通入了過量的氯氣.經(jīng)浙江省和沿岸地市環(huán)保部門對錢塘江全流域開展的排查,異味來自于錢塘江沿岸企業(yè)所排放的一種收鄰叔丁基苯酚的物質(zhì).其實,世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒,推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2,ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,冷卻至11.0℃以下時變成紅色液體.易溶于水,見光易分解,易與堿反應(yīng),殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣.
(1)鄰叔丁基苯酚常溫下為無色或淡黃色液體,微溶于水,具有輕微的苯酚臭味,這屬于鄰叔丁基苯酚的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)目前歐洲一些國家采用氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2(Kestiog法),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl.我國最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)制取ClO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl,此法與Kestiog法相比,其優(yōu)點是不產(chǎn)生氯氣等有害氣體,比較環(huán)保,并且收集到的二氧化氯比較純凈.
(3)某實驗小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時反應(yīng)制取ClO2獲得成功.在裝置中:A為ClO2的發(fā)生裝置,B為ClO2收集裝置,C為尾氣吸收裝置.請分析回答:
①為了收集到液態(tài)ClO2,對裝置A、裝置B分別應(yīng)控制的條件是裝置A需要加熱到60℃以上,裝置B需要避光.
②為較好地防止ClO2泄漏,C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是氫氧化鈉溶液.

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